合作交流测试考察学生领导气质
大关树兰
谈兴趣、谈习惯
大关树兰的面谈“打分评委”由三部分组成：学科老师、教导主任和校长。语文、数学、英语和科学，这四门功课的老师，先对学生的学习兴趣和特点进行了解，再由教导主任进行综合素质的评定，“闯过”这两关的学生，进入最后一轮面谈：和校长聊聊，对于学校的想法和要求。
面谈的问题，很简单，但很杂。老师会问：你喜欢看书吗？你能背诵一首最喜欢的古诗吗？喜欢动手做些小玩意吗？你平时走路回家吗？最好的朋友是谁？你们平时都玩些什么啊？
来自明德小学的何心妍（化名）的心态很好，她说：“把面谈当作和班主任老师的一场聊天就好了，她向你提问，你认真回答，你对初中生活的想法也可以向她说。科学的问题，一开始我没说上来，最后还是老师安慰我，别紧张，慢慢说。”
各门学科的老师跟学生面谈后，会写上一些简单的评语作为“观察结果”，转给下一轮的“评委”。记者看到，这些评语都很有意思：“组织能力尚可，说话能突出重点，但喜欢说些无关的笑话。”“反应很灵活，但自控能力较差。”“基础一般，但态度诚恳、认真，很有上进心。”……
“面谈是学校和学生相互了解的一个机会。除了学习能力，我们还想了解学生的行为习惯和性格特点等，比如学生会不会沟通，这一点很重要，因为在学习中，一定要能够及时地把问题和困惑反馈给老师，才能得到有效解决。”学校办公室主任彭伟老师说，之所以设置三组老师面谈，就是希望能更全面、细致、客观地去了解学生的综合素质和能力。
