生 物
一、指导思想
提高学生的生物学科学素养，促进初中生物学教学，促进教育质量提高。考查初中生物学中的重要概念和基础知识，考查初中毕业生应该具备的学习生物学的方法和运用所学知识解决生产生活中实际问题的基本能力。
二、命题原则
以《义务教育生物学课程标准》（2011版）、《义务教育教科书生物学》（人教版）为依据，以中考复习指导《生物》为参考。以重要概念和基础知识为载体，体现课程标准在知识、技能和情感态度与价值观等方面的要求。重点考查生物学重要概念、基础知识和基本技能。
三、考试形式与试卷结构
答卷方式：闭卷，笔试。试卷分为试题卷和答题卡。考试年级：八年级。地理、生物学合卷考试，考试时限为60分钟。生物学卷面满分为20分，共有13题左右，其中，选择题10题，非选择题约3题左右。选择题和非选择题的分值之比为1：1。
试题题型：分选择题和非选择题两类。选择题为四个供选项中选一个正确项；非选择题的题型包括填空题、实验探究题、识图作答题等。
试题难度：容易题约占70%，稍难题约占20%，较难题约占10%，全卷难度值约为0.65。
四、考试内容与要求
生物学考试内容的知识要求分为了解、理解和应用3个层次，实验与探究要求分为模仿和独立操作2个层次。具体含义如下：
了解：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。
理解：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
应用：在新的情景中使用抽象的概念、原理；进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系等。
模仿：在原型示范和具体指导下完成操作。
独立操作：独立完成操作；进行调整与改进；与已有技能建立联系等。
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章 |
节 |
知识内容 |
要求 |
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1.细胞是生命
活动的基本
单位 |
（1）练习使用显微镜 |
显微镜的基本构造及其各部分的作用 |
了解 |
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练习使用显微镜 |
独立操作 |
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玻片标本 |
了解 |
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（2）植物细胞 |
制作和观察植物细胞临时装片 |
独立操作 |
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生物图的画法和注意事项 |
独立操作 |
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植物细胞的基本结构 |
理解 |
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（3）动物细胞 |
制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片 |
独立操作 |
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动物细胞的基本结构 |
理解 |
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动物细胞和植物细胞的主要相同和不同 |
理解 |
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（4）细胞的生活 |
细胞的生活需要物质和能量 |
了解 |
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细胞核是控制中心 |
理解 |
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2.被子植物
的一生 |
（5）种子的萌发 |
探究种子萌发的环境条件 |
独立操作 |
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种子萌发的自身条件 |
了解 |
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种子萌发的过程 |
了解 |
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（6）开花和结果 |
观察花的基本结构 |
模仿 |
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花的结构 |
了解 |
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传粉和受精 |
了解 |
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果实和种子的形成 |
理解 |
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3.绿色植物的光合作用和
呼吸作用 |
（7）绿色植物的光合作用 |
绿叶在光下制造有机物 |
模仿 |
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光合作用利用二氧化碳为原料 |
理解 |
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光合作用还能产生氧气 |
理解 |
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（8）绿色植物的呼吸作用 |
绿色植物呼吸作用的过程 |
了解 |
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呼吸作用是生物的共同特征 |
了解 |
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4.了解生物圈 |
（9）生物与环境的关系 |
环境中的生态因素 |
了解 |
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非生物因素对生物的影响 |
了解 |
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生物因素对生物的影响 |
了解 |
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（10）生物与环境组成生态系统 |
什么是生态系统 |
了解 |
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生态系统的组成 |
理解 |
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食物链和食物网 |
了解 |
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生态系统具有一定的自动调节能力 |
理解 |
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5.人体的呼吸 |
（11）呼吸道对空气的处理 |
呼吸系统的组成 |
了解 |
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呼吸道的作用 |
了解 |
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（12）发生在肺内的气体交换 |
肺与外界的气体交换 |
理解 |
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肺泡与血液的气体交换 |
理解 |
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6.人体生命活动的调节 |
（13）神经系统的组成 |
神经系统的组成 |
了解 |
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神经元 |
了解 |
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（14）神经调节的基本方式 |
反射 |
理解 |
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膝跳反射实验 |
独立操作 |
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反射弧 |
了解 |
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7.传染病和
免疫 |
（15）传染病及其预防 |
什么是传染病 |
了解 |
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传染病流行的基本环节 |
了解 |
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传染病的预防措施 |
理解 |
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（16）免疫与计划免疫 |
人体的三道防线 |
了解 |
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免疫的功能 |
理解 |
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计划免疫 |
了解 |
