英 语
作文大变样
阅读显分量
宁波外国语学校中学高级教师 石晓为
宁波市教研室中学英语学科组
今年英语试题在手，生活气息扑面而来，令读卷做题的学生犹如平常日子行走在城市大道、校园小径，或独自捧书静读或与亲朋好友轻语交心，并间或有来来往往的路人交谈的话题入耳。日常工作、出行订票、看病保健等都是话题；地铁调试、苹果产品、我是歌手、短信诈骗等皆成语境；校园课堂、自然世界、文化碰撞、世界杯、父亲节等均有涉及。
１．作文大变样
此前六年几乎都是观点型的文章，且提供的英语要点较多。本次要求写的是一封回忆去年夏天与父亲一起爬山的难忘经历的书信，是需要以过去时来叙述的一篇记叙文。提供的内容也从之前的有较多已包含句子主干的内容要点缩减到提供几个关键词（组），给考生留下更多更大的想象创作空间。
２．阅读显分量
六篇阅读文章题材覆盖面广，体裁变化多样，词汇量大，梯度明显，是宁波这些年中考阅读所占比重最大、文章原汁原味保留最多、综合整体理解要求最高的一次。
阅读Ａ篇这几年年年有新意，今年也不例外。校园师生采访小篇，新颖、简洁，题目不繁不难，但也不全是一目了然，非常合适作为入门篇。Ｂ篇心理描写细腻真实，心理活动层层深入，无论是语言还是全篇布局有小小说的短而美，故事贴近学生年龄，第一人称的叙述在情感上非常容易引起学生共鸣。Ｃ篇刚好呼应开考当天揭幕的世界杯。Ｄ篇焦距对准Ｒｏｍａ即Ｇｙｐｓｉｅｓ（吉普赛人），文章讲述这一民族的历史与现状，涉及风俗文化、语言音乐理解、传承和融合等。纵观这四篇文章后的题目，既有细节查找、简单的逻辑推理、根据上下文理解词义或句意，更有基于整体阅读基础上的理解文章功能、推断言外之意、预测故事发展、归纳段落大意、提炼文章主旨等等。
任务型阅读是一篇科普说明文，和以往任务型阅读题型不同，这次要求选择恰当的句子填入文中空白处使短文完整、通顺，更注重整体阅读分析并解决问题的能力。
3．基础高起点
同以往相比，听力语速提高，往真实语境更进一步。词汇对拼写及语境下的词形变化提出了更高的要求；单项避免纯语法，每一题都注重前后联系，重基础更突显能力的例子比比皆是，不拘泥于教材、不受教材内容制约的原则体现更明显，情景用语实用性更强。
