2009年厦门市初中物理实验考查题目及评价原则

物理学是以实验为基础的学科，实验教学和科学探究是物理课程标准的重要主题。实施物理实验考查，有利于促进学校加强实验室建设，促进物理实验教学和科学探究活动的落实。实施实验考查，可以检测学生的科学探究能力，促进学生科学素养的提高。

试题一：用天平测物体的质量

试题二：用弹簧测力计测浮力大小

试题三：研究凸透镜成放大实像的条件

试题四：用温度计测水的温度

试题五：“伏安法”测量定值电阻

试题六：测定小灯泡的额定功率

1．能否按步骤进行实验；

2．能否安全、规范地使用各种实验仪器；

3．能否真实地记录和收集实验数据；

4．能否科学处理实验数据，得出相应结论；

5．实验结果基本正确。如果实验结果错误明显，能正确分析原因的可予合格。

本次物理实验考查重点考查学生实验操作的基本技能，要求学生能够根据给定的实验试题及相关步骤正确操作，得出正确结论，不要求设计实验方案。教师在指导学生备考过程应认真审题，严格按照试题要求进行实验，不得完全照搬课本实验。

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本次考查的重点是生物实验操作技能，考查目的是检验学生通过初中生物的学习，是否达到课程标准相关操作技能的要求。

1.使用显微镜观察永久装片

2.使用显微镜观察判断阴生植物和阳生植物叶片

3.制作洋葱表皮临时装片

4.制作口腔上皮临时装片

5.解剖并观察花的基本结构

6.探究唾液对淀粉的分解作用

要求教师正确认识、准确把握实验考查的目的，充分重视学生参与实验考查的过程，关注学生操作技能的训练，以及复习过程中的体验和收获。

复习及考试过程中，教师应严格要求，每位学生必须能独立完成实验。评价原则为——

1.能明确实验原理；

2.能按步骤有条理地进行实验；

3.能安全、规范地使用各种实验用具；

4.能真实地记录和收集实验数据；

5.能客观表达、合理解释实验结果，并得出合理的结论。

         

                          厦门市教育科学研究院基教室生物科

                                                 2009.3.12