（五）阅读下文，完成第22—26题。（13分）
雪巢赋（并序） 杨万里
天台林君景思之庐字以“雪巢”，尤延之为作记，庐陵杨某复赋。其辞曰：
①赤城兮霞外，天台兮云表，有美兮先生，相宅兮木杪①。厌人寰兮喧卑，薄市门兮嚣湫②。壑谷奥渫③，蜗庐褊小。陟彼悬崖，天绅之涯，奇峰日拂，怪松霄排。飞上万仞之颠，旁无一寸之阶。我营我巢，维条伊枚，命黄鹄而衔枝，驱玄鹳而曳柴。斧辛夷以为柱，刈山桂以为栋；兰橑椒其芬芳，荷盖岌其不动。将旁招樵夫、朋盍④溪友以落之，且有士其善颂矣。
②夜半风作，顿撼林薄，天骇地愕，山跳海跃。已而寂然，四无人声，黯天黑而月落，忽入窗之夜明。恍身堕于冰谷，羌刮骨其寒生；穷猿啸嗥，饥鸟独鸣。先生夙兴而视之，但见千里一缟，群山失碧，翔玉妃以万舞，飘天花之六出⑤。皓皓的的，缤缤籍籍，盖朔雪十丈，乾没吾巢而无人迹矣！
③先生举酒酬曰：“巢成雪至，雪与巢会；式瑶我室，式珠我廨；空无一埃，点我胜概⑥。继自今匪仙客其勿近，匪诗友其勿对。”乃捣冰浆与雪汁，饮兔须于墨浍，大书其楣曰：“雪巢摽客子⑦，出诸大门之外。”
【注】①相（xiàng）:占卦观视；相宅，指筑室。木杪，形容森林高处。②嚣湫：喧嚣而聚集的样子。 ③奥渫：幽暗。④盍：犹“合”；朋盍，合群，邀一群人的意思。⑤六出，六瓣。⑥ “式瑶”二句：犹言以白玉宝珠装饰我的室宇。廨，官舍；此借指房舍。点：污。胜概：美丽的景色，佳境。⑦摽客子：世俗之人。
22．第②段指代雪花的词语是 。（1分）
23．第①段与雪巢有关的表述不恰当的一项是（ ）（2分）
A．“外”与“表”写出雪巢所处位置非同一般。
B．“先生”筑巢是为了远离尘世的喧闹与低俗。
C．“衔”与“曳”强调建造雪巢时的艰难不易。
D．“辛夷、桂、兰”等材料突出了雪巢的名贵。
24．概括各段主要内容。（4分）
第一段：筑巢；
第二段：□□；
第三段：□□。
25．以第②段为例，赏析本文的铺陈手法。（3分）
26．宋朝诗人楼钥在《林景思雪巢》中有“四时不皆雪，陆居本非巢，高人兴寄远，表此一把茅（雪巢）”的诗句，联系本文，谈谈你对“高人兴寄远”的理解。（3分）
三 写作 70分
27．近来，“双标”成为网络热词。顾名思义，“双标”即双重标准，现实生活中人们常常用不同的标准衡量两个（或以上）的对象，往往有意无意中成为“双标”人。对此现象你有什么看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌。
浦东新区2016学年度第一学期期末质量测试高三语文答案要点及评分标准
一 积累应用 10分
1．（1）师道之不传也久矣 （1分） （2）此心吾与白鸥盟（1分）
（3）宫阙万间都做了土（1分）（4）不积跬步无以致千里（2分）
2.（1）C （1分） （2）A （1分） （3）A（3分）
二 阅读 70分
（一）阅读下文，完成第3-8题。（16分）
3.（2分）机器人拥有人工智能后攻击人类。
4.（2分）A
5.a:简单问题 （1分） b:困难问题（1分）
6.（3分）A
7.（3分）人脑的物质结构是形成意识的基础（意识产生于人脑）
8.（4分，答对一点给2分，二点给3分，三点给4分）
（1）用分子层面上运行脑电波来解释“困难问题”。（解决分子层面上运行的脑电波如何产生的问题）
（2）用分子层面上运行脑电波来解释“简单问题”。（解决分子层面上运行的脑电波如何呈现的问题）
（3）解决意识呈现过程如何通过电路运行软件代码来解决的问题。（发现意识呈现问题的答案与集成电路运行软件代码的区别与联系）
（四）阅读下文，完成第9-13题。（16分）
9．（2分）通过比喻、比拟的修辞手法（1点1分），形象地写出了整座城市因突降暴雨而造成的拥堵混乱的情形（状态1点），突出了夏夜里暴雨的雨势之猛，令人措手不及（1点。后两点写其一即可，1分）。
10.（3分）因为“我”在遭遇冷雨淋透之后得到陌生出租车司机来得恰到好处的热茶而真诚道谢（1点），同时因为这茶闷泡时间太长、水质欠佳，对于懂得品茶的“我”而言实在不算好茶的礼貌的答谢。（1点）（1点2分，2点3分）
11．（4分）举例、分析、概括。
A、出租司机是个热情的人：如第3段的肖像描写，第2段的细节描写“副驾驶门已经被推开”；
B、出租司机是个重情义、念旧的人：如第27—29段，对朋友，其实他不会品茶，但茶是老于留下的；对工作，这样的暴雨之夜，但坚持最后一次出车；
C、出租司机是个真诚、坦诚的人：如第8段，主动为陌生的乘客奉上自己喝过的茶，且拉家常般地叙述自己的过往经历等。（一点2分，写出2点满分）
12．（3分）C
13．（4分）从形式上看，结尾段巧妙点题，并通过比喻（暗喻）的修辞手法，形象地揭示并升华了本文主旨；从内容上看，结尾段表面上总结了小说的主要情节，一场突如其来的冷雨带来命运中的一次邂逅，一壶陌生人奉上的热茶又带来了一份温情，进而感慨生命中常有巧合、偶发的事件，但是热情、诚挚、珍惜之情常怀心中。（形式2分；内容2分）
（五）阅读下面的诗歌，完成第14—16题。（8分）
14．（1分）（农历）九月初九
15．（3分）B
16．（4分）由开头偏多风雨的担忧到重阳暄明的绝怜欢快之情，通过虚字“正”“更”“又”层层铺陈转到羁怀忆友之悲慨，再过渡到“凄清，浅醉还醒”的孤寂、感伤中，通过对过去豪情的追忆与今天年老无功的感叹（“长楸走马，雕弓笮柳，紫萸一枝传赐”的对比映衬），进一步翻转出故国之思无以报国的无奈与悲愤之情（故国之思、亡国之痛、失路之悲）。
（四）阅读下文，完成第17—21题。（17分）
17. （2分）母丧/哀毁过礼/不调累年
18.（共4分，一个1分）（1）征召；（2）整体；（3）近年；（4）按时
19. （2分）B
20.（共5分）(1)（朝廷）于是停止此事不去检视民田，因此百姓仰仗（1点）他的提议（1点）而没有被扰乱（1点）
（2）李从益于是罢兵不设防备（1点），派人往西边（1点）迎接汉高祖。
21. （4分）《新》好：文章第二段主要写刘审交体恤民情、以民为本的品质。《新》的记载，着重表现刘审交审时度势的果决。人物形象较之《旧》更丰富立体。
《旧》好：文章第二段主要写刘审交体恤民情、以民为本的品质。《旧》的记载，着重表明刘审交不希望因为上层谋划失当而使民众受难。较之《新》，可以使其一心为民的良吏形象更为突出。（其他角度言之成理亦可）
本题可从多个角度作答，设如下评分要点，对一处给1分，给满4分为止。
①《新》连用肯定语气，语气强烈；
②《新》语言更加精炼（简明、简洁），语气强烈；
③《新》强调自己“燕人”的身份，情感更显真挚、真诚、恳切；
④《新》强调“事势不可违”；
⑤《新》表现刘审交审时度势的果决；
⑥《新》的描述使整篇文章人物形象更丰富、立体；
⑦《旧》整散结合，语言富于变化；
⑧《旧》强调目前处境的艰难（局势的紧迫）；
⑨《旧》突出了谋划不当而带来的严重危害；
⑩《旧》对“事势”的说明更为具体；
⑾《旧》表现了刘审交一心为民的品质；
⑿《旧》的描述使整篇文章人物形象更集中、更鲜明；
⒀原文第二段主要写刘审交体恤民情、以民为本的品质；
⒁说服力更强。
⒂上下文的连接更紧密。
其中：①②⑦为语言形式分析；③④⑤⑧⑨⑾⒀属于文本内容分析；⑥⑩⑿⒁⒂属于作用效果分析。
（五）阅读下文，完成第22—26题。（13分）
22．（1分）玉妃(或天花或六出)
23．（2分）D
24．观雪（2分）、述志（或言志、明志）（2分）
25．（3分）从听觉、视觉、触觉等角度展现雪巢四周的雪景，隐喻了雪巢主人高洁的品格。
26．（4分）林景思筑巢在险远的森林高处，远离世俗，保持精神上的独立；选择“辛夷”“桂”“兰”等材料，暗示自己精神上的追求；用雪命名居所来明志。
三 写作70分
27．（70分）评分标准
一类卷（63—70分，基准分67分
能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，
语言流畅，有文采。
二类卷（52分—62分）基准分57分
符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（39分—51分）基准分45分
基本符台题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（21分—38分）基准分29分
偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：
(1)脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。
说明：
（1）未写题目扣2分。（2）错别字1个扣1分，至多扣3分。（3）标点错误多，酌情扣1—2分。（4）文面不整洁，酌情扣1—2分；文面整洁美观，酌情加1—2分。
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