三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）
①王安忆创作小说《天香》时，通过想象完成对现实的超越，她渐入佳境，左右逢源，实现了对心灵的追踪。
②《见字如面》用读信的方式带观众穿梭于不同时空，无独有偶，《朗读者》亦是通过朗读的方式呈现文字之美。
③六月天，孩子脸，说变就变，天空平地生出一团团铁青色的云，接着一雷二闪，电闪雷鸣，仿佛要把那座大山炸碎。
④牡丹雍容华贵，富丽堂皇；兰花高洁典雅，飘逸俊芳；菊花素雅坚贞，隽美多姿——可谓春兰秋菊，各得其味。
⑤近年湛江交通网络不断完善，公路建设连三并四，水运、空运发展连镳并轸，为湛江实现五年崛起创造良好的交通环境。
A.①③④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑤
18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.随着“萨德”问题在华引发愤怒，一些知名食品品牌如雪冰元素、韩式烤肉汉拿山等，向消费者纷纷澄清它们是100%的中国品牌。
B.系列动漫图书《大中华寻宝记》写的是家常小吃，画的是民家小院，却处处向孩子们传递着中华优秀传统文化的温情与质朴。
C.剑齿虎、猛犸象等古生物物种的消失是在生物进化过程中物竞天择的正常现象，人类完全没有必要执着复活己经灭绝的古代生物。
D.阿尔法狗自从称霸棋坛之后，人工智能的话题就一直保持热度，其中“会不会被机器人挤掉饭碗”是普通大众关心的话题之一。
19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）
① 校园欺凌问题出在学生、家庭、学校、社会等多方面， ② 遏制校园欺凌的板子就不能 ③ 打在一方身上。新的立法 ④ 要制定包含各方的责任清单，明确各自的权利与义务，同时 ⑤ 要明确“预防和治理以预防为主”“惩罚和教育以教育为主”的原则。唯其如此， ⑥ 能确保更多的孩子被“拉回来”，而不是被“推出去”
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 由于 因此 仅 / 并 方
B / 所以 只 既 也 就
C 由于 因而 / 不仅 又 方
D 既然 / 仅 既 还 才
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过15字。（5分）
不少人以为蔬菜的营养不如水果。事实上，从整体上讲， ① 。虽然水果和蔬菜都含有維生素C和矿物质，但只有鲜枣、猕猴桃等少数水果含维生素C较丰富。而且， ② ,具有促进肠道蠕动、清除肠道内积蓄的有毒物屑等作用；而水果中所含有的，主要是可溶性纤維——果胶，它不易被吸收，也会让胃的排空速度减慢。不仅如此，蔬菜的热量普遍比水果低，即便蔬菜吃得再多， ③ ,不会影响身体健康。
21.依据下列材料写一则通知正文，文字可删减调整，必须符合通知的语体,不超过130字。(6分)
(1)学校拟举办首届“水墨緣”杯现场硬笔书法大赛，请各班组织有书法兴趣和爱好的同学参赛。
(2)比赛要求：自选一首唐诗或宋词作为书写内容，作品须在规定时间内完成。
(3)比赛时间和地点：4月22日（周六）上午9:30—11:00，学校时代广场。
(4)本次活动由校书法协会和学生会联合举办。
(5)本次比赛将从参赛作品中评出一等奖五名，二等奖十名，三等奖十五名。
(6)活动目的：继承中华民族传统文化，弘扬汉字书法艺术，提升学生文化艺木修养。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某大学“纸质图书发烧友”协会通过走访、问卷调查以及深入城市社区观察，对实体书店进行了广泛而深入的调查研究，他们发现：由于网络书店和电子图书的冲击，近半实体书店关闭或转行；一部分书店改变经营模式，满足读者多元化需求，如“24小时书店”设有供“背包客”借住的小房间，“老书虫”书店每周举办朗诵会、读书会、艺术电影欣赏等文化活动；极少数书店坚守传统经营模式，走特色书店、专业书店道路，如那美书店精心打造中国最全电影文字书库，蒲蒲兰绘本馆专注经营儿童绘本……
结合材料的内容和含意，写一篇文章，表明你对“实体书店的困境与出路”的态度和看法，并阐述由此引发的更多思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
湛江市2017年普通高考测试题（二）
语文答案及评分参考
—、（35分）
(一）（9分）
1.(3分）B(“道”和“德”原始语义中的普遍性“是它们最终走向抽象范畴的一个前提”，不是决定因素。）
2.(3分）C(根据原文，“月映万川”中“月”相当于“道”，万川之中的“水月”相当于“德”。）
3.(3分）C(“由于人们科学认知水平的提升”于文无据。）
(二）（14分）
4.(3分）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级为C级与D级。
D(A.文中制造悬念并没有起到“使情节波澜起伏”的作用；B.“有谋略”过于拔高；C.文中只说老于闯爱看云，其他几个老人是否因环境幽美而不愿离开百家落，于文无据。）
5.(5分）本题着重考查考生对小说物象特征及作用的鉴赏评价，能力层级为D级。
①从形象的角度，小羊羔肥壮结实，眼睛明澈清凉，反衬几个老人年老体衰；②从情节的角度，小羊羔奋力逃脱追捕，与老人留守百家落的艰难处境作对比，突出老人们的无奈//从情节的角度看，“羊羔”是“追杀羊羔”情节的核心物象，小羊羔的三次“一跃”推动了情节的发展；③从主旨的角度，羊羔的“一跃”使村民热闹过年的愿望落空，预示百家落日益衰败的命运；④从环境的角度，村里只剩一只小羊羔，烘托百家落的萧条景象。
(每答出一点给1分，两点给3分，三点给5分。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）
6.(6分）本题着重考查考生对小说作者创作意图的探宄和对作品进行个性化解读能力，能力层级为F级。
答案示例一：我认为不应该放弃。①写村志留下村落历史，可以告慰祖宗；②百家落生生不息的传承值得记录下来让后人铭记；③百家落风景幽美，生态良好，是一块风水宝地，值得写入村志，提醒后人代代守护；④写村志是老于闯在贫乏乡村生活里的精神寄托，值得坚持。
答案示例二：我认为应该放弃。①百家落偏僻落后，跟不上时代发展，最终会消亡，村志存在的意义不大；②大部分人离开，村人并不关心村志的撰写，村志难以传承下来；③老于闯年岁已高，精力不足，靠一己之力难以完成村志；④放弃写村志，老人家的晚年生活或许会更轻松自在。
(每答出一点给2分，答出其中3点即可给满分。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）
(三）（12分）
7.(3分）本题主要考查考生对材料思想内容的分析和概括能力。能力层级为C级。
A(B.材料二显示目前学校幵展书法教育存在的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”，无论是专职还是兼职都缺乏；C.材料二未提到“书法教育专业委员会”，材料三不仅“强调教育主管部门管理监督”，也提出学校、社会等方面的作用；D.“中国人的书法能力会越来越强”无中生有）。
8.(4分）本题主要考查考生对文本特征的理解和鉴赏能力。能力层级为C级和D级。
C、E(A.“迫在眉睫”于文无据；B.没有调查数据，不能证明“客观性略为欠缺”；D.没有显示“中小学对书法教育的强烈诉求”)。
9.(5分）本题主要考查考生对文本进行综合分析概括的能力。能力层级为F级。
①加强师资培训。加强师范生书写技能训练，对全体教师进行汉字书写培训。
②提高书法教师地位。设立书法教师资格证，有书法专职教师“入职名额编制”。
③提高学科地位。建立书法学科评价机制，加大奖励力度。
④寻求社会支持。与书法团体合作，聘请并培训有专长的人员担任学校书法教师。
(每答出一点给1分，两点给3分，三点给5分。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分）
二.(35分)
(―)（19分）
10.(3分)C(句子大意见参考译文）
11.(3分)B(庙号也有褒贬之分）
12.(3分)A(此事发生在赵光义还是晋王时期，让陈从信主管的只是晋王府事务。）
13.(10分）（1)(5分)确实是因为船员的口粮，每天由经过的郡县核实供应，因此运输停滞拖拉。（日历，每天经过，1分；勘给，核实供应，1分；句意3分。）
(2)(5分)不如募集坚固的舟船运粮米，其中破旧的舟船负责运送薪炭，那么公私都得益了。（任，担负、负责，1分；济，得益，1分；句意3分。）
参考译文：
陈从信，字思齐，亳州永城人。他生性谦恭谨慎强壮有力，心思计算精到敏捷。太宗在晋王府时，令他主管财务费用，王宫里事无大小都委任给他。多次升官任右知客押衙。开宝三年秋，三司奏称：仓库里存粮按月供应只能到第二年的二月，请分驻各地的军队都率领民船，来资助长江、淮河的漕运。太祖十分恼怒，斥责三司使说：国家没有九年的储蓄就叫不足，你平时不计算而使仓库的储粮将近用完，才请求分驻各地的军队搜括民船来运粮，这可以匆忙送来吗？如今设你个三司使有何用？假使粮食有所欠缺，定判你的罪来向大家谢罪。”三司使楚昭辅害怕，到太宗处请求宽大赦免。太宗已经答应了，召来陈从信询问，从信回答说我曾游楚州、泗州，知道粮运的弊端。确实是由于船夫的口粮，每天由经过的郡县核实供应，因此停滯拖拉。如果从开船时计算日程往返一并支付，可以责令他们遵守路程期限。另外，楚州、泗州用船运米，至京城改用车运粮入仓，应及早准备运送的士兵，让他们按时运出运入。这样，每次漕运可减少几十日。楚州、泗州到京城有千里，旧例八十天一运，一年三运。如果除去拖延停留的日子，那么每年可以增多一运。现在三司打算借用民间舟船，如不准许，就无以斥责他们未能按期完成运粮任务；如尽准许，那么冬天京城所需的薪炭恐怕就会因缺少舟船而断绝。不如募集坚固的舟船运粮米，其中破旧的舟船负责运载薪炭，那么公私都得益了。现在市上的粮米昂贵，官价每斗才七十钱，商人失去利润，不敢送米到京城，即使商栈储存多也藏起来不卖，因此粮米越来越贵，百姓都将要饿死。如果听任百姓自行贸易，粮米就会从四面八方奔聚京城，米多了价钱也就自然会降下来。”太宗第二天具体奏报太祖，太祖认为可以，事情果然办成功了。太宗即位，陈从信升为东上阁门使，充任枢密都承旨。适逢八作副使綦廷珪因为病假满没有入籍，超过日期不上朝参拜，就进入朝班，宣徽使潘美、王仁赡一同因此获罪而扣去一季度薪俸，陈从信与阁门使商凤责罚授为闲厩使、阁门祗候，其余的人抵罪不等。太平兴国三年，改任左卫将军，再次担任枢密都承旨。七年，因为秦王廷美的事情犯罪，以本官罢除职务。第二年，撤销三司改为三部，任命陈从信为度支使，赏赐宅第在浚仪宝积坊。九年，去世，享年七十三岁，追赠太尉。
(二）（11分）
14.(5分)B、D(B,2分；D,3分。B项“紧张迅急的行军气氛”理解有误；D项“以动衬静”不正确。）
15.(6分）同：都表达了渴望得到朝廷重用、立功边陲的思想。（2分）异：高诗尾联“谁怜”与“独”字，渲染诗人“不得意”的情绪，抒发了诗人报国无门的悲愤之情；苏词无半点哀情，以形象的描画，抒写了渴望报效国家的壮志豪情。（每点2分，共4分）
(三）（5分）
16.(5分)
(1)鼎铛玉石金块珠砾（2)恰似一江春水向东流（3)余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意。（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。）
三、（20分）
17.(3分）
B(①使用正确。“左右逢源”既可是贬义词，比喻为人处世圆滑；也可是褒义词，比喻做事得心应手，非常顺利。②褒贬误用。“无独有偶”，虽然罕见，但不止一个，还有可以跟他配成对的，是贬义词。③望文生义。“一雷二闪”形容躲避迅速。④使用正确。“春兰秋菊”
比喻各有值得称道的地方。⑤使用正确。“连镳并轸”形容齐头并进。该词还可比喻彼此力量、才能不分高下。）
18.(3分）
C(A项，语序不当，“纷纷”移至“向消费者”前面。B项，搭配不当，“传递”不能与“质朴”搭配。D项，结构混乱，中途易辙。“阿尔法狗”没有下文。）
19.(3分）
D(第一分句和第二分句间包含因果关系，“由于”与“因此”语义有重复，不能搭配使用，故先排除A项；根据语意与语气，③空应填表限制范围的副词“仅”或“只”，再排除C项；⑥空如填“就”，表“必然”的结果，不符事实，可排除B项。）
20.(5分）
示例：
①水果的营养低于蔬菜（1分）
②蔬菜中含有的是不可溶性纤维（2分）
③一般也不会导致热量过多（2分）
(意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分。）
21.(6分）
答案示例：
通知
为传承民族文化，弘扬书法艺术，提升学生艺术修养，（2分）我校拟于4月22日（周六）上午9:30—11:00于时代广场举办首届“水墨缘”杯现场硬笔书法大赛，（2分）要求参赛选手自选一首唐诗或宋词作为书写内容。（1分）届时将评出一、二、三等奖若干名，请各班组织同学参赛。（1分）
校书法协会、学生会
4月10日
四、（60分）
22.(60分）
【试题分析】
这是一则任务驱动型事实(社会现象)类材料作文。材料主要内容为“实体书店摆脱困境的出路”，材料含意可理解为“传统行业（或传统文明）摆脱困境的方式（途径）”。“实体书店的困境与出路”的限定了此次写作的范围和立意的出发点；“表明你对‘实体书店的困境与出路’的态度和看法，并阐述由此引发的更多思考”，限定了写作的思维一一由“就事论事”至“因事议理”，这是任务驱动型作文的一个基本（合理）的写作思维。没有完成“阐述由此引发的更多思考”这个任务的文章，可视为思想缺少厚度（建议评分不超过50分）。【立意说明】
可以从材料内容的角度立意，也可以从材料含意的角度立意。立意的多元选择主要体现在“出路（方式或途径）”上，在这一点上，材料体现出一定的矛盾冲突，但末尾的“省略号”淡化了这种冲突。材料对列举的三种“出路（方式或途径）”只是客观叙述，没有任何倾向，因此可褒可贬，同时也允许考生提出更多的“出路(方式或途径）”。立意大忌：撇开材料的内容与含意泛谈坚守、与时俱进、创新、变通、舍弃等（建议评分不超过35分)。立意参考一一
1.内容层面的立意
(1)适应时代潮流，实体书店转行实为明智之举。（实体书店关张，并非识时务之举。）
(2)为实体书店改变经营模式点赞。（实体书店改变经营模式，走出了困境，却失去了纯粹，淡化了书香。）
(3)坚守传统经营模式，为纸质图书发烧友留一方净土。（固守一种与时代脱节的经营模式，非智者所为。）
(4)实体书店要走出困境不妨和网络书店“联姻”。
2.含意层面的立意
(1)优秀传统行业（文化）岂能轻言退出。（不妨为传统行业的自然消亡唱一曲挽歌。）
(2)与时倶进，传统行业方能脱胎换骨，焕发生机。（传统行业融入现代元素不能以失去自我为代价。）
(3)坚守自我，走出困境，传统行业应有文化自信。（穷则变，变则通，通则久。）
3.关于立意的层级
第一层：本材料内容范畴内，实体书店摆脱困境的出路；
第二层：文化学范畴，传统行业（或传统文明）摆脱困境的方式（途径）；
第三层：哲学范畴，发展需要不断地推陈出新，辩证地看待传统行业的发展变化，事物发展的否定之否定规律。（从第一个层面写起，延伸到第二或第三个层面选一个来写）
作文等级评分标准
一等 二等 三等 四等
(20—16分） (15—11分） (10—6分） (5—0分）
内
容
20
分 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心、不明确
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
级 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多
分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等 20 有文采 较有文釆 略显文采 个别语句较精彩
级 分 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有新意
[说明]
(一）基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于
“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等级以下评分（“发展等级”不给分）。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
(二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发作用
2.丰富：④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远
3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力
4.有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性
特征
(三）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
(四）抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
(五）关于字数：400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（少50个字扣1分）;400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分；300字以下的文章，15分以下评分，不再扣字数分；200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分；只写一两句话的，给1分或2分；只写标题的，给1分；完全空白的，评0分。
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