东北三省三校（师大附中）语文三模答案
1．C（彩陶、青铜器花纹“并不象形”这一表述不对，原文说的是“由最早的彩陶花纹来看，
这完全是属于装饰意味的系统，所以它本身没有象形不象形的问题。”）
2．B（原文中被赵一认为是“示简易之旨”的是草书，而不特指杜度的章草）
3．C（“书法对绘画并无帮助”表述不对，原文说书法和绘画有“相得益彰的附益的关系”）
4.D（“深受外国读者的好评”与“他拥有一整套完整的翻译理论”无关）
5.BD（B“用今人的思想去理解古人的行为”无依据D此文未全面展示他的一生，且“狂妄”
表述不够准确）
6.①岁月困不住他的身体状态。年过九旬，依然坚持锻炼。
②岁月困不住他的工作状态。一生笔耕不辍，退休后仍有大量译著。
③岁月困不住他的梦想。他渴望一生中有可传世的翻译精品，所以翻译时“细刻精雕”（一
点1分，两点三分，三点五分）
7． A（A项强加因果。）
8．①爱之深责之切。阿王知道她开始吸毒时，给了她一个大耳光。
②不抛弃不放弃。在她吸毒之后，阿王毅然决然地娶了她，想要挽救她。
③为她赚钱省钱。为了赚钱省钱，阿王很久没为自己买新衣服了，也瘦了。
④对她精心照顾。阿王很爱她，饮食起居照顾得无微不至。
⑤设法帮她戒毒。阿王用逐渐减量的办法帮助她戒掉了毒瘾。
（每点1分，五点中答出任意四点即可得4分。方向正确即可得分。其他答案若合理，
也可酌情给分。）
9．作用：①使情节更加完整，严密合理。结尾交代了阿王其实一直帮她戒毒，照应了阿王每天自己给她冲白粉的伏笔，使结尾既在意料之外，又在情理之中，增强了小说故事性。②使阿王的人物形象更加鲜明。阿王之前看似一个一味纵容的人，至此表现出阿王是一个爱的深沉，默默奉献，勤于动脑的人。③深化了文章主旨。赞扬了阿王对她真诚而深沉的爱，揭示了爱的真谛。
10. C
11. C（ 领：以高位兼低职；行：兼摄（官职）。）
12. D（ 时间混淆，应该是在张美退休之前就捐出了自己京城西边的田产。）
13.（1）一天，正在打瞌睡，忽然感觉心中一动，立刻惊觉起身在宫城中巡视。（采分点：方、假寐、遽各一分，句意2分）
（2）张美能力很强有心计，能全面理解事情的利弊，每有逐条上奏的建议，皇上大多同意他的意见，一直凭干练机敏著称。（采分点：周、可、干敏，句意2分。）
附：文言文翻译
张美字玄圭，贝州清河人。年轻时善于做文字与筹算，初时担任左藏小吏，因办事干练闻名。三司上奏推荐，破格补为本库专知，出任澶州粮料使。周世宗镇守澶渊，每次有需求领取，张美一定设法为他提供给养。周太祖听说后大怒，想要谴责他，又恐怕伤害世宗之心，改任张美为濮州马步军都虞候。
世宗即皇帝位，召他入朝授任枢密承旨。当时宰相景范兼管三司，患病，世宗任命张美为右领军卫大将军，暂代主管三司。世宗征讨淮，留张美任大内部署。一天，正在打瞌睡，忽然感觉心中一动，立刻惊觉起身在宫城中巡视。过了一会儿，内酝署起火，已经有了准备，马上扑灭了大火。不久，正式授任三司使。
显德四年(957)，世宗两次到淮南，张美都担任为大内都点检。世宗北伐，又任命他为大内都部署。部队回朝，任为左监门卫上大将军，充任宣徽北院使，主管三司。张美能力很强有心计，能全面理解事情的利弊，每有逐条上奏的建议，皇上大多同意他的意见，一直凭干练机敏著称。世宗逢连年征讨，粮食供给不匮乏，非常信任他。但因为在澶渊时对他有过请求，非常看不起他，张美也自感惭愧。恭帝即帝位，加任他为检校太傅。
当初，李筠镇守上党，招募亡命之徒，常干不法之事，渐渐倔强难以控制。张美料想到李筠一定会叛乱，暗地在怀、孟之间积聚粮食。后李筠果然叛乱，太祖亲自率兵讨伐，大军十万从太行出发，经费不缺，是张美的功劳。授任定国军节度。朝廷在关中买木材，同州每年拿出缗钱数十万来来借给百姓，长吏取走十分之一，称为率分钱。每年达数百万，只有张美不收取此钱。不久，别的郡里有人到朝廷告发长吏受率分钱，朝廷命令长吏们都偿还出。
乾德五年，改为镇守沧州。太平兴国初期进京朝见，改任左骁卫上将军。张美献出京城西边河曲湾果园二座、菜园六处、亭舍六十多栋。太平兴国八年，请求告老，在原官职上退休。
14. D E( D 语言浅白 感情质朴；E 突出“恨”字)
15.（1）与君分别之后，再也不知到行踪。（2）书信渐渐减少，最后书信不通，音讯全无。（3）希望入梦，梦中寻找，可是“梦又不成”，灯花燃尽，最后一点希望也成了泡影。
16.（1）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土
（2）岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
（3）抟扶摇而上者九万里
17.AB（缘悭一面：缺少一面之缘。使用正确。各有千秋：比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。使用正确。因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。不合语境。文韬武略：指用兵的谋略。词性误用。穿云裂石：形容声音高亢激越。望文生义。）
18.C（A项语义有歧义，“76位”是遇难者的数量，还是家属的数量，没有说清楚。B项语序不当，把“不仅”放到“到场的观众”前面。搭配不当，“获得快乐”“得到礼物”D项两面对一面，将后一句改为“关乎两国能否快速发展”）
19.C
20.①（都）是主客观的统一
②更注重作家的主观情感
③不是为了描绘它们本身
21.例：成人典礼要求班级同学着黑色正装，并准备小礼物，步行前往活动地点。年级活动分别设置了师长寄语、拜孔誓言、感恩家长三个环节。
22.略
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