青岛九中2010年录取优秀初中毕业生
推荐直升工作方案
一、招生计划
50人
二、报名条件
1.学生在初中三年的综合素质优秀；
2.初中综合素质评定基础性发展目标均为A等；
3.地理、生物、信息技术会考成绩不低于2A1C（含2A1C）；
4.初中三年学业成绩突出。
三、报名所需材料
1.《青岛市中学生素质发展手册》；
2.《青岛市普通高中优秀学生推荐直升录取推荐证明》、《青岛市普通高中直升生名单》表；
3.《初中综合素质发展评价表》（通过《初中学生综合素质评价套件》软件打印）；
4.个人自述（学生就自己的学习经历、高中学习规划等做全面客观的描述，手写，字数不超过1000字）；
5.初中阶段获奖证书原件及复印件、成长记录和标志性成果；
6.初中学校两位任课教师（其中一位是班主任）共同签名、并加盖学校公章的推荐信；
7.三年来学生历次期末考试成绩，并加盖学校公章；
8.近期一寸免冠照片3张。
四、测评
1.资格认定。学校招生工作小组对报名的推荐生进行资格审查，审查所提交材料是否真实有效，并确认资格。
2.综合素质测评。学校成立学生综合素质测评委员会，组织专家对学生进行综合素质测评。依据推荐学校提供的学生初中综合素质评价及初中阶段的标志性成果等材料，分别赋予学生A、B、C、D四个等级。
3.面试：主要考查学生的阅读理解能力、语言表达能力、听说能力、思辩能力、心理素质等情况，侧重学生情感、态度、价值观的表现。面试等级分为A、B、C、D等级。
4.基本能力综合测试（笔试）：主要涉及数学、科学、技术等领域相关内容。命题突出能力立意，注重考查学生运用基础知识和基本技能分析问题、解决问题以及收集与处理信息的能力。考试时间为150分钟。试卷卷面分值150分。笔试成绩按分数划分出A、B、C、D四个等级。
五、录取
根据学生的综合素质测评、面试、笔试情况进行录取。首先，综合素质测评、面试和基本能力测试均须达到B等级以上（含B等级），然后按照高等级多的优先录取的原则进行。
六、公示
学校通过青岛九中网站（www.qd09.qdedu.net）、校内张贴公示拟录取学生名单，公示时间为三天。公示无异议后正式予以录取，并报市教育局。对拟录取结果有异议的学生在公示期内向学校招生委员会提交书面意见，招生工作委员会在三个工作日内予以回复。
七．保障机制
1.组织保障。学校成立招生工作委员会。委员会主任由校长担任，委员由党、政、工各处室负责人和教师代表、家长委员会代表组成。招生工作分工负责，重大问题集体研究决定。
2.制度保障。建立公示制度、责任追究制度、监督评估制度和保密制度，充分体现公开、公平、公正的原则，做到招生条件明确，工作程序规范，实施办法公开，录取结果公示。
3.监督机制。优秀生推荐直升工作全过程接受社会监督。学校及时受理学生、家长及初中学校的举报，确保招生工作万无一失。所有参与招生工作的人员签定诚信协议书。
八、日程安排
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日期 |
时间 |
内容 |
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4月30日
（星期五） |
8：00—16：30 |
初中学校统一到学校报送推荐直升学生推荐材料 |
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5月8日
（星期六） |
9：00—17：00 |
推荐直升录取学生基本能力测试（笔试）
（9：00—11：30）
推荐直升录取学生面试（13：30—17：00） |
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5月10日至5月12日
（星期一至星期三） |
8：00—16：30 |
推荐直升拟录取学生名单公示 |
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5月13日
（星期四） |
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推荐直升拟录取学生名单上报市教育局 |
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5月17日
（星期一） |
8：00—16：30 |
发放录取通知书 |
九、推荐直升录取学生培养方案
坚持以人为本，全面实施素质教育，注重培养学生的创新意识和实践能力。经过高中阶段的培养使学生在德、智、体、美等各方面得到全面健康和谐主动发展，为将来成为优秀人才奠定坚实的基础。
1.完善课程设置与实施。积极创设有利于直升班学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。
2.关注学生特长发展。实施因材施教，通过导师制、学科兴趣小组等形式的教学活动，促进学生的特长发展，注重培养学生的创新意识和实践能力。
3.拓展学生学习领域。通过定期提出学生课外阅读书目，开放学生电子阅览室等手段使学生形成利用网络获取信息、辅助学习的能力。通过外出参观考察、专家讲座等形式开阔视野。
4.加强研究性学习能力的培养。通过教师的指导，使学生掌握科学的研究程序、研究方法；开放理、化、生实验室，培养学生的规划设计与动手操作能力。
５.重视班级文化建设。通过组织参观校史展室、校友报告等形式使学生充分了解学校建校110周年的文化积淀，感受“学在九中”、“见贤思齐”的文化内涵，积极弘扬礼贤文化，造就直升班“团结向上、凝聚奋进”的文化氛围。
附：推荐信
附：
推 荐 信
被推荐人： 所在中学：
请主要介绍该同学的学业方面和个人性格特征方面的真实信息。我们特别想了解的是该同学的个性特点、特长、独创性、领导才能、发展潜力、学业成绩等。
1.请用一句话评价该同学
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3.您认为我们录取该同学的主要因素可能是
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