【高考】明年高考考什么？怎么考？ 2017年高考考试大纲解读（三）
2016年10月，教育部考试中心组织修订、审定了2017年普通高考考试大纲。由于2017年大纲修订幅度相对较大，为了使考生更加准确地理解和把握2017年高考考试大纲内容，我们特邀请呼和浩特市第二中学的授课教师对2017年高考各门课程的考纲进行解读，供参考。
2017高考化学大纲解读
首先内容层面上，为了减少内容的重复考查，选考部分删掉了“化学与生活”和“化学与技术”，这一调整对大多数本市学生并无影响。
有机化学必考部分将这几年的重点考查内容在考试大纲和说明中进一步明确了基本要求，即增加了“了解有机化合物的同分异构现象，能正确书写简单有机化合物的同分异构体”，“掌握常见有机反应类型”；同时将选考内容中的“了解加成反应，取代反应和消去反应”调整为必考内容。另外，实验内容为了更贴近真实实验的操作流程，删去了“识别典型的实验仪器装置图”，新增了“正确选用实验装置”，“预测或描述实验现象”。
选考部分的有机化学基础，删去了与化学学科特点和化学研究基本方法中的“了解化学与生活、材料、能源、环境、生命、信息技术等的关系”重复的两处内容，即“结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题”和“了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用”。增加了高考中已经考查过多次的“根据信息能设计有机化合物的合成路线”，以便考生更明确考试要求。
其次，完善了对能力目标的表述，如对“接受、吸收、整合化学信息的能力”的表述改为⑴对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。⑵通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察、以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图标的阅读、获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。⑶从提供的新信息中，准确地提取实质性内容、并经与已有知识整合、重组为新知识块。
最后，增加了对能力考查要求的解释，有利于学生更好地理解高考对能力考查的要求。
