今天，省教育厅公布了《河南省教育综合改革方案》（以下简称《方案》），从幼儿园到小学、由中学到大学，涵盖整个教育阶段。
《方案》里都说了啥？河南商报考学君这就带你去瞅瞅。
义务教育将逐步取消成绩百分制评价
分分学生的命根，实行了几十年的百分制很可能在我们的小学、初中里消失。
《方案》中提到，“改进教育质量和人才评价机制，坚决纠正以分数为主要指标的考核倾向，逐步取消义务教育阶段学生成绩评定百分制，切实减轻中小学生过重课业负担”。
在教育界人士看来，素质教育倡导了很多年，应试教育仍在大行其道，与义务教育阶段的百分制评价有很大关系。
百分制最大的弊端就是以分数论英雄，学生只要考试得高分，似乎包括他的道德水平、个人能力、综合素质等等，也都能得高分，他整个人就成了其他学生学习的楷模和榜样。
反过来说，如果一个学生学习成绩不好，考试分数不高，那么在老师、家长和同学的眼里，他似乎就一无是处，全身上下没有丝毫可取之处了一样。
“这样的评价制度既不客观，也不科学，还妨碍了学生身心的健康发展，阻碍了学生综合素质的提高，这显然不符合当今时代和社会对综合素质人才的需要。”郑州市二七区祥云路小学老师张帆说，目前二七、金水等区很多小学一二年级已取消传统的做试卷的期末考试，改用多元化的评价方式。
其实，国内已有很多省市都已取消百分制，比如成都、海南、云南等，在义务教育阶段逐步推行“等级加评语”的方式。
学前教育公办园普惠园覆盖85%以上
相比入学难，入园难更多集中在家长对幼儿园的挑选上：价格低的不放心，价格高的伤不起。
上私立园，条件好点的，一个月动辄三五千，一年下来工资全部给孩子交园费了；收费低的幼儿园，又怕孩子吃不好、环境差。
想上公办园？一个区就那么三五所，不是想上就能上的。
可以说，上幼儿园是孩爸孩妈最头疼的事，不过这个问题今年将得到缓解。
《方案》表示，到2016年,全省学前三年毛入园率达到83%左右,公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到85%以上,基本建成覆盖城乡 、布局合理、公益普惠、灵活多样的学前教育公共服务网络。
同时，全省将新建、改扩建幼儿园4100所,其中仅公办幼儿园就有2100所，占到了一半还多，努力实现城乡幼儿就近入园、方便入园。
学校全省新建中小学1480所
如果说这几年孩子入学难得到了缓解的话，大班额仍困扰着很多家长。
一个老师面对着七八十个孩子，能关注到每个孩子的成长和进步？能及时了解每个孩子的动向？显然不太现实，这也是很多家长宁愿 花高价把孩子送到 民办小学的原因之一。
不过《方案》显示，河南省一直在努力扩充城镇义务教育资源。
到2018年，全省城镇小学、初中将消除超大班，大班比例在现有的基础上减少60%以上。
届时将在全省城镇新建中小学1480所，改扩建中小学2030所，增加学位260万个，有效解决城镇居民和进城务工人员子女入学问题。
而保证每个孩子都享受到优质教育资源更是家长的梦想，《方案》将促进县域义务教育均衡发展。
比如促进义务教育城乡、区域、校际均衡发展，多策并举破解择校难题。
《方案》预计，到2017年，义务教育基本均衡县（市、区）将达到60%；到2020年，全省所有县（市、区）基本实现城乡义务教育均衡发展。
择校义务教育择校比例控制在10%以内
在小学、中学阶段，有家长为了让孩子上所谓的热门学校，到处托关系、走后门，这种情况也将被遏制。
《方案》里提到，要加大对义务教育阶段择校问题的治理力度，把义务教育择校比例控制在10%以内。逐步扩大优质普通高中招生计划均衡分配到各初中学校（含民办学校）的比例，分配生的比例要达到50%以上，并逐步加大分配指标向薄弱初中学校倾斜的力度。
针对我省高校招生计划分配方式，《方案》表示，要加强审核监督，防止不顾办学条件，盲目扩大招生规模；扩大农村贫困地区定向招生专项计划，提高农村学生上重点大学比例。
高校重点建设2—3所国内高水平大学
十多年来，我省高校快速发展，办学规模迅速扩大。
但高校的功能定位趋同，办学特色不明显，人才培养同质化等问题仍然比较突出。
因此，我省启动高校分类发展计划，引导高校在不同层次、不同领域办出特色、争创一流。
根据规划，我省将重点建设2-3所国内高水平大学，7-10所特色骨干大学，10所左右示范性应用技术型本科院校，20所示范性高等职业专科院校。
专业未来这些专业的高校学生有福啦
《方案》不但对高校的建设给出了计划，对高校的专业设置也提出要求：要加快调整高校学科专业结构，重点加强航空经济、空间信息、新能源汽车、生物、新材料、高端装备制造、清洁能源、大数据、电子商务、物联网、现代物流、旅游与会展、健康服务等战略性新兴产业、优势主导产业、新兴服务业和新型城镇化建设领域的人才培养。着力办好一批涉农专业，积极服务农业结构战略性调整。
10月19日，国务院学位委员会公布了《2016年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》，其中，咱省有8所高校撤销26个学位点，同时又新增了21个学位点。
谈到此次学位点的调整时，省教育厅学位管理与研究生教育处处长贾正国说，现在国家各个部门都在倡导推动高校树立服务地方经济建设的理念，包括本专科专业设置、研究生的学位授权点，都要紧紧地围绕当地经济社会的发展、当地的科技发展、当地的支柱产业等对人才的需求进行，“有些学位点设置得比较早，和我们经济发展的结合度不是那么紧密了、包括就业等也不是那么好，类似于这样的学位点，就鼓励学校自主地申请、通过程序撤销。同时，为了更好地为当地经济服务，培养社会上更紧缺的高层次创新人才，根据高校的自身条件，再新增部分与之结合紧密的学科的学位点。”
从贾正国的谈话里，我们不难看出，高校学科专业结构的调整很有必要。
