英语学科：试题命制“稳”中求“新”。坚持能力导向，关注学生综合语言运用能力的考查，重点考查听、读、写的能力。
1. 试题语言材料地道，体裁多样，题型、题量、保持稳定。
2.试题所选语言材料力求生活化、情景化、交际化，并适时融入社会主义核心价值观和中国的传统文化，内涵深刻，富有教育意义。例如听力理解部分，试题材料涉及到谈论天气;在北京的旅游;失物招领;建议对方如何舒缓工作压力;应聘志愿者;改变约定时间，寻求及提供帮助等。再如阅读理解部分，试题材料涉及网络中的世界各国的旅游信息，体现跨文化交际的意识。书面表达部分，试题材料是向对北京历史和文化感兴趣国外人士介绍北京的博物馆。
3.试题符合学生学习水平层次，既有获取信息层面的考查，也有处理信息层面的考查，关注学生的思维能力培养。例如：对文本的整体理解，归纳概括，上下文之间逻辑联系的把握、作者意图的推断，推断词义等。
4.部分试题有一定的开放度。创设英语语言交际情景，有明确的交际目的。提示要点清晰、写作要求具体。试题设计既有规定表达内容，考生又有自由表达空间，检测各类考生语言的实际水平，凸显区分度。
5.部分试题答案分级赋分。
