数学：重视基础 关注素养 适度综合
2017年上海市初中毕业统一学业考试数学试卷的命题工作，以《上海市中小学数学课程标准》和《2017年上海市初中数学课程终结性评价指南》为依据，命题的指导思想是：有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。
与往年相比，今年数学试卷在试卷结构、知识内容、题型、题量、难度等方面总体保持稳定。试题重视对基础的考查，体现学业考试的要求；重视对数学理解和应用的考查，关注学科素养；适度综合，有效区分不同层次学生分析问题和解决简单问题能力。整卷具有以下几个特点：
第一，重视基础，落实“教考一致”，体现学业考试要求。试题立足于初中阶段重要的基础知识和基本技能，许多试题源于课本。试题关注教学重点，着重考查初中数学的重要概念和基本图形（含函数图像）的重要性质，着重考查对初中数学中基本数学思想和重要数学方法的理解与使用，部分试题的表述体现操作过程和思维引导，试题的解答突出通性通法，淡化技巧，减少繁琐运算。
第二，重视数学理解和学有所用，关注学科素养。试题考查了学生逻辑推理、运算求解、空间观念、解决简单问题的能力等学科能力。试题重视背景材料的选择和设计，并以适当的图表、图形、图像等不同的形式呈现，力求体现时代性和多样性，体现数学知识的应用价值。部分试题关注数学表达、意义建构和数学的内在美，研究运动中的变与不变，论证过程适度融合运算与推理，问题情境力求自然、简洁、清晰，努力体现数学学科的育人价值。
第三，适度综合，兼顾区分。试题考查学生解决简单问题的能力，以及对问题解决过程与结果的反思。整卷中各占总分10%左右的中档题和较难题分散在不同的试题中，最后两道综合题立足数学基础，入口门槛低，解题途径宽，兼顾不同考生的答题，部分试题在破除某些思维定势方面做了一点粗浅的尝试，有利于适当区分学生的认知水平差异。
