【案例二】
各位上午好！
我总结自身特点有二：
第一，心地善良，具有同情心，乐于助人，具有很好的服务意识。在读书期间，我曾经加入学校爱心社，作为爱心社的一员积极参加和组织各类献爱心活动，多次组织同学去敬老院和孤儿院献爱心。作为班级生活委员，我乐于为班级同学服务，乐于帮助他人。大学四年我主动承担了上课为任课老师擦黑板的责任，主动协助辅导员做好班级同学的心理健康教育和生活的小帮手，每逢节假日都会买礼品或贺卡送给任课老师和班级生活困难的同学。
第二，做事善始善终，敢于挑战自我，面对困难时具有迎难而上的勇气！我做事比较踏实，一般决定要去做的事情都会善始善终，即便是中间遇到很多困难，也会积极想办法克服，坚持到底。我的小学是在农村读的，鉴于农村孩子大多贪玩、不好学的特点，任课老师课下给学生留的作业也非常不切合实际，曾经有一次老师规定傍晚放学回家要抄写课文《小蝌蚪找妈妈》十遍，我清楚记得自己点着蜡烛趴在一张破旧不堪的桌子上从放学一直写到晚上12点。这样的事情经常发生，以至于上夜班的邻居叔叔都会以我家的灯光为晚上回家照路的灯塔。这种坚韧不拔的意志力一直伴随着我走过人生的每个阶段，是我走向成功的法宝。
第三，责任心强，爱岗敬业。作为一名基层人民教师，我对于自身的本职工作尽职尽责，认真完成教学工作的同时，关心学生的身心健康发展，讲好课，教好学生。认真细致备课，耐心负责教导学生。
点评：该考生在语言表达上还是比较规范，内容也比较丰富、具体，有针对性，总体的说是份过得去的答卷。不过里面还是存在一些问题：
1．说特点二的时候，交代背景显得啰嗦，并且逻辑不严谨。“我的小学是在农村读的，鉴于农村孩子大多贪玩、不好学的特点，任课老师课下给学生留的作业也非常不切合实际”这句话中，说农村孩子贪玩，不是很符合常识，这个背景完全没有必要交代，你只需要说老师布置的作业很多就可以了。
2．举例不贴切。事例显得有些幼稚，并且离现在的自己太远了，应加上一个近期的事例，才更有说服力。
3．审题不清，多了一个事例。
》》 参考答案
【答案一】
关于我的特点，可以用以下两个方面加以概括：
第一，吃苦耐劳，积极进取。
吃苦耐劳的品格的养成归因于我成长的环境。我出身于一个普通的农民家庭，从小就树立了要掌握科学文化知识，改变农村落后面貌的志向，并为之奋斗。中考对于我们当地的学生来说是人生一大门槛，升上了县城的唯一的一所高中等于跨进了大学的校门，为了能够考上高中，我克服各种不利条件，奋发向上。初三一年，我日日早上五点半起床，晚上一两点睡觉，时时伴随着蜡烛的微光不停向前，眼睛从不近视到400度的近视，终于功夫不负有心人，我成为全村仅有的两个高中生之一。进入高中后，我依然不敢放松，继续向前。伴随着早上六点多晨跑铃声起床，晚上10点的熄灯铃声睡觉，吃的是食堂时常不熟的馒头和自己从家里带来的咸菜，三年的高中苦读换来的是大学的录取通知书。进入大学后，我依然保持着吃苦耐劳，积极进取的精神，努力学习，考各种专业资格证书，尤其是经过四个月的紧张复习顺利考取研究生。这样的品格是我成长的宝贵财富，我感激它，没有它，就没有我现在的成功。
第二，乐于助人，勇于奉献。
人生最大的价值不在于你得到了多少，而在于你奉献了多少。在日常的工作和学习中，我乐于帮助他人，并从帮助他人中感到自己的重要性，他人因我而快乐让我比自己的快乐更高兴。在教学过程中我经常会遇到一些学生拿着一些讲过不下七八遍的问题来问，刚开始我会非常的不耐烦，因为这说明学生根本没听课或逃课了。但是反过来想，学生来问问题，说明他有求知欲，态度是值得肯定的，单凭这一点就应该耐心教育，这时候我会微笑看给予解答，课下找学生谈话，询问听课情况，找出原因，帮助其成长。对于经常逃课或上课容易走神的学生，我会利用课余时间，找其询问情况。归结起来发现大多是由于公共课不重要或课程枯燥，老师讲的不生动形象等原因，于是我从自身方面检讨，备好课，找学生谈心，从心理上打消学生的抵触情绪，利用多媒体教学，激发学生兴趣。虽然我不是辅导员，也不是专业课老师，但我依然会尽职尽责，做好自己的本职工作。
【答案二】
我总结自身特点有二：
第一，心底善良，具有同情心，乐于助人，具有很好的服务意识。
在读书期间，我曾经加入学校爱心社，作为爱心社的一员积极参加和组织各类献爱心活动，多次组织同学去敬老院和孤儿院献爱心。作为班级生活委员，我乐于为班级同学服务，乐于帮助他人。大学四年我主动承担了上课为任课老师擦黑板的责任，主动协助辅导员做好班级同学的心理健康教育和生活的小帮手，每逢节假日都会买礼品或贺卡送给任课老师和班级生活困难的同学。
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