武平一中福建全省高考双状元背后
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| 整理自:东快网 2009-9-10 9:59:33 |
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【2exam.com】 
东南快报记者 杨永文 林风 文/图
9月1日，龙岩武平一中开学了，不少学生从江西等地千里迢迢赶来这里求学，让这个偏远山区的学校平添了许多热闹。武平一中近年来在高考中的崛起令人瞩目，尤其今年武平一中包揽福建省高考文理科双状元，更是吸引这些外省学生远道求学的动力。
武平县位于闽、粤、赣三省交界处，距离龙岩市还有120多公里的路程。四面环山，来来往往的行人很多头戴斗笠、挑着箩筐。9月3日，在武平县城，热闹喧嚣的街头集市，从各个酒店打出的“谢师宴”招牌和依然留存在县城各个角落的迎接高考的宣传标语，还可以感受高考在这个山城中的分量。
“前面拐弯就到武平一中了，那里今年出了两个状元，我孩子也在那里读书。”在城区街头摆摊的老大妈很自豪地给记者指路，脸上洋溢着笑容。在武平一中校门外，聚集了一排的餐饮小店，一位老板说，今年来武平读书的外地人比往年多了起来，“全都是为了高考来这里读书的。”
从1995年，高考成绩倒数第二到如今在龙岩市名列前茅，武平一中经历了一次重生！
武平县教育局提供的一份数据表明，2001—2004年万人口上本科人数连续四年居全市第一。上本科人数平均以每年近200人的幅度递增。每年均有百名以上学生在市级以上学科竞赛中获奖，尤其是今年考出的双状元，让武平一中再次成为福建教育界谈论的焦点。
是什么让一个经济欠发达山区县的高考成绩取得如此巨大的飞跃？
老师
学生满意度必须超75%
经过层层选拔才能教高三
高三老师选聘
学生满意了才有可能任教
创办于1924年的武平一中，距今已有85年的历史，但武平一中在教学改革方面的创新，使它的教育机制像年轻人一般富有朝气。
“高三老师要经过层层选拔，不是所有的老师都可以上高三。”武平一中的常务副校长王益文说，武平一中每年的老师安排都必须先考虑高三老师的人选，剩下才会去安排高二和高一的老师，能上高三的老师必须要符合学校的选聘方案。
林明文，是今年全省文科状元方洋所在高三（18）班的班主任。他1995年从福建师大毕业后回到武平，2004年他进入武平一中任教。2006年第一次通过选聘当上高三老师。他对学校的选聘方案感受颇深。
“学生对老师进行民主测评，这是武平一中选聘方案中一个铁标准。”他说，所有的老师都是从高一跟到高三的，但是在老师进入高三前，学校会根据实际情况让学生对任教老师进行满意度调查，主要是学生对老师平时的上课方式进行投票选择。只有学生对老师的满意度超过75%，才有可能进入高三任教。没有通过满意度调查的老师将由学校重新进行安排。那一年，和林明文同时进行选聘的共有7人，最终，只有他一人被选聘上。
“我感到更多的是压力，也是对自己的一种新要求。”林明文说，知道自己选聘上高三后，心情非常激动。他表示，通过这个标准来选拔，会在一定程度上给老师压力，激励老师不断提高教学质量，并加强师生之间的交流。
老师也要“大考”
像学生一样参加省质检考试
除了学生的满意度，老师们还要像学生一样参加大考，然后根据成绩进行排名，并最终确定是否能上高三任教。
林明文说，在武平一中，老师业务素质对教学而言，占据主要地位。学校对老师的业务水平和教学质量都进行严格监控，尤其是从高一带到高二准备带上高三的年轻老师。
从2006年进入高三当老师，林明文还要像学生一样参加省质检试卷的考试。“老师的业务水平很高，但是能不能像学生一样在规定的时间内完成考试，这也是一项考验。”他说，从高一、高二他就已经开始每周要做一套难度大的高考模拟训练题，并花时间进行钻研。每年上高三的老师要参加省质检试卷考试，然后根据成绩进行排名，最终确定是否能上高三任教，这个成绩占所有选聘标准的70%。他说，每年他们学校通过选聘的老师只有80%能够进入高三任教。
王校长说，除了以上两条标准外，学校的《新上高三教师选聘方案》还有其他严格的考核标准，比如看高一、高二时的教学成绩，将学生的分数折算成学科老师的分数；看教学管理工作和综合考核（包括年段长的评价）等等。
选聘不看人情
谁上谁下一票否决
“选聘方案几项都是硬标准，谁上谁下，不看人情，一票否决。”王校长说。
在选聘压力下，2006年进入高三年级任教的林明文更加忙碌，不但要提高业务素质，还要对学习教务等方面的内容进行钻研。
“这里不但有武平一中传统的教学经验，还有我们在教务方面的刻苦钻研。”林明文说，今年是新课改第一年，他们学校所有的老师都会认真钻研，抓住考试要求，完成相应的教务。学校要求每位高中教师都要钻研高中新课改，每年要写一万字以上笔记，读一本专著，目前他们学校还有五六个教师是北师大在读研究生。
此外，武平一中还将和北大、清华名师联系，创办教育实践基地。
“武平一中的教师都比较敬业。”林明文说，山区教师的工资不过1000多元，跟市区比差2000元，跟厦门比至少差一倍，但是老师们全都兢兢业业地留在岗位上。
人物
“蓝清华”教出2位状元
每天5点骑摩托“赶”学生起床
在武平一中，任教16个年头的蓝启禄被人称为“蓝清华”。他是武平一中的物理老师，历任多届毕业班班主任、年段长。
2002年，他任教的班有2位学生考出全县最高分680分，被清华大学录取；2003年，有7位学生被清华、北大录取；今年，有5位学生被清华、北大录取。今年武平出的2位状元，也是蓝老师“出品”。2009年高考理科状元程美华从高一到高三都师从蓝老师，文科状元方洋高一时属于实验班，也是师从蓝老师。有好多老师说现在开始该叫他“蓝状元”了。
蓝启禄1993年从福建师大毕业后，就回到武平教书。1998年，他被调到武平一中，开始他的“蓝清华”传奇。
“每天5点起床，这已经成为我的习惯。”蓝老师说，武平一中的学生都是来自全县各个乡镇的农家子弟，有三分之二的学生在学校寄宿。他每天5点起床后，骑着摩托到学生宿舍“赶”学生起床，这样做可以让学生每天感觉老师就在他们身边。
他说，他在高一就会给学生建立起自己的目标，考自己心目中理想的大学，然后给每位学生建立成长日记册。
“每个学生我都倡导他们自主学习，学会做人，学生和我关系都很好。”十多年来，蓝启禄一遇到周末还会带一些同学到公园走走、聊聊心事。中秋节的时候，还会请没有回家过节的学生到家里过。
状元背后的学生 不一样的“90后”
武平一中是一所典型的农村学校，80%的学生是农家子弟，大多数父母都在家务农，其中还有一部分是孤儿和单亲家庭的孩子。
“是贫困，让学生们都有了读书走出山区的念头。”已经在武平一中工作了36年的原政教处主任赖日生说。
今年高考考入福州大学的朱财生的家在武平县十方镇十方村。他的家只有一间用瓦片盖的土墙房，这是他外公外婆的家，白色泡沫塑料箱四处叠放在屋梁下，他的外公朱战春说这是雨天时用来接屋顶漏雨的，家里没有财力修缮日渐老化的屋顶。
朱财生的外公、70多岁的朱战春老人说，朱财生一出生双手就出现了缺陷，左手弯曲、没有大拇指，右手的大拇指内没有骨头。在他2岁的时候，母亲撒手而去，父亲又患上了肝病，基本上供不起朱财生兄弟俩上学。在朱财生读初中的时候，朱战春把他接到家里来，靠着每个月1000元的退休金过活。“朱财生每个月生活费要300-400元，每学期还要交1000多元学费。”他常常捉襟见肘。
但朱战春始终认为，不能让孩子们失学。“想来想去，只有靠养猪来凑点学费和生活费”。朱财生上高中时，已经古稀之年的朱战春拖着年迈的身体，坚持要为自己的外孙凑学费。朱财生每次从学校回来，都会跑到房子后面一个人偷偷哭泣。
“读出去，才会有出路。”他经常这样教育朱财生。朱财生为此给自己立下了一个目标：一定要考出去，不让老人再受苦！
因为家里穷，朱财生高中的伙食花费一天不足10块。为了省钱，他早上起床后不敢花太多钱去吃稀饭，而是买个馒头解决。中午和晚饭的时候，他没敢在学校食堂多吃，经常跑到外面去买快餐，每餐饭菜都控制在3-5块钱。
“暑期有时会去打打短工。”他说，同学大多都是来自乡下的，他们回家大都是到饭店之类的地方打工，一方面可打发时间，更重要的还可以赚点钱，接触一下社会。
进入高中后，他几乎把所有的时间都花在学习上，除了县城他们没有去过其他地方，连龙岩市区也没有机会去。
今年高考，他如愿考上了福州大学。“终于有机会看看大城市了，但我还要努力学习，将来还要读研究生和博士，做一个有用的人才。”朱财生给自己又下了一个新的目标。
赖日生谈到武平一中近年来高考取得的成绩时深有感触，他历来认为，三分老师教育，七分学生努力。武平处在三省交界地，学生素质、学校校舍和设备一直比较落后，上大学的学生中，能吃苦的占了相当大的比例。穷则思变，从老师到学生每个人身上有一种比其他学校学生更强烈的念头：要实现自己人生梦想的主要途径就是高考。
状元背后的穷县 好地建学校不做地产 财政三分之二给教育
“知识改变命运”，这已经成了武平县自上而下所有人的共识。武平整个县从县领导到学校，再到普通家庭，甚至每个人都重视教育，“全县皆教育”。教师作为高考重要的力量，其作用最为关键。武平县政府为保证教师的教学质量，出台了“保险箱”等一系列制度，为了不让贫困学生辍学，还实行“一日薪金”。“武平每年县财政要花近三分之二用在教育上，而且把县城最好的地块都划作教育用地。”县委书记陈盛仪说。
县委书记两封亲笔信
倡议“一日薪金”资助困难学生
“不让一位孩子因为贫困而上不起大学。”县委书记陈盛仪自2006年在武平县任职起，就重视贫困学生的问题。在2006年和2007年，他分别给县里的关工委寄出两封信，提出“一日薪金，资助困难学生”的倡议，得到全县人民的响应。
“当时看到许多家庭因困难而无法筹措学费时，感触太多了。”陈盛仪说，2006年7月，武平一中学生林涛克考了武平县高考理科第一名，却因为父亲身患癌症，欠下大笔债务，无法筹措到学费。陈盛仪当即表示每月捐助一日薪金，资助贫困考生，并给县关工委写出一封信，号召全县干部群众、社会各界人士资助贫困考生。
2007年，他再次向关工委写出一封信，继续开展“一日薪金”活动，引起全县各界强烈响应。“一日薪金已经持续好几年了，取得很好的效果。”他说，“一日薪金”让所有干部职工捐出一日薪水，全部用于资助困难大学生上大学。另外还成立县教育基金会、蓝启林慈善教育基金会、福建省黄仲咸教育基金会、李新炎慈善基金会等30多个基金会，主要也是用于帮助贫困学生。
武平县教育部门要求小学入学率达100%，初中入学率达95%，但一般情况下都达到99%。全县人几乎都形成一种观念：只有通过教育来改变家庭和学生自己未来的命运。
政府为迁校“按揭”
筹集民间资本迁校 政府偿本还息
“对于学校，就是贴钱也要建。”武平县委书记陈盛仪说，从2006年至今，他们已经投入几个亿资金在教育上，每年教育投入占全县财政支出的近三分之二。
在办学体制上最大的一个创新，就是鼓励民间资金参与公办学校教育环境的改善，达到穷县办大教育，解决财政投入的不足，武平二中的整体搬迁就是一个很好的例子。
他说，武平二中位于县城中心，占地面积16399平方米，原本可以评为二级达标学校，却因为学校太窄等条件的限制，一直没有评上。县委县政府决定对其进行整体搬迁，并将位于县城城西的一块中心地皮，划为学校用地，面积达100亩。
“但整体搬迁需要九千万，县财政肯定没办法承受。”武平县教育局副局长冯新文说，县里决定筹集民间资本，由县政府签合同，政府财政分期偿还利息和本金。一次性投入的方式使学校优先得到改善，保证教育工作顺利进行。
他说，武平二中的整体搬迁工作通过这种方式很快奏效，并且将在2010年上半年动工搬迁。
最好的地用于教育
资源置换翻新校园 最好的房子是学校
在武平县城，最好的房子是学校，县城最好的地块不是开发房地产，而是划作教育用地。
9月4日，在武平县实验小学，漂亮的办公楼和花园式的校园让人耳目一新，迎接新生的到来。“原来的校园在县区，破旧不说还狭窄逼仄。”冯新文副局长说，武平县实验小学是一所百年老校，校舍建筑年代久远存在安全隐患，但是要对其改造，经费却紧缺。“最后决定采取用拍卖旧校园用地的钱来建设新校区，并在土地建筑等方面给予支持。”他说，该县采取资源置换等多种形式，在不到一年时间里完成了县实验小学整体搬迁任务，使这座百年老校重生。
随着城镇化进程的加快，县城人口不断增加，学生就读的需求也越来越大，武平县制定了《城区中小学扩容建设方案》，制定了城区学校扩容工程建设目标和布局规划，计划通过2008至2012年共5年时间的调整建设，使城区学校形成3所高中阶段学校、5所初中、5所小学、5所幼儿园的“3555”学校格局。
冯新文告诉记者，教育作为基础性的工程，从2006年开始，武平县新一届县委县政府就提出“创优强教”战略，其主要措施就是抓投入。武平作为一个经济欠发达县，制定出了三个教育投入增长策略：投入水平速度增长高于县财政增长速度；对教育投入的总量比上一年度有所增加；人均教育经费逐年增加。
给教师多重“保险”
退休前以最高职称办手续 享受待遇
在武平，教师是一份最神圣的职业。公办学校教师成为一个重要力量，教育部门还推出新举措，规定现有公办教师可以到民办学校任教，其公职人员身份没有改变，属于正常调动。带来的效果是显著的，比如，今年高考的双状元就出在民办中学，今年学校招生800人，结果前来报名的达1600名。
“如果教师的积极性受影响，那影响到的将是一大群孩子。”冯新文说，学生学得好不好，老师起着最关键的作用。武平教育部门重视老师的待遇，制度上对教育职称实行“评聘分开”，也就是“保险箱”岗位制度，让教师在退休前以最高职称办理各种手续，享受相应待遇。今年，还准备出台“备用箱”制度，凡是被评为市级以上、在教育方面有特殊贡献的先进个人，按最高职称来评定，不受学校职称的限制。这解决了老师教学方面的后顾之忧，同时也促进教育教学创新方面的竞争。
除此之外，他们实行名师工程，即三年评选一次“名校长名教师”滚动机制，三年奖励3600元，今年内已经评出10名名校长和60名名老师。另外财政每年拨出150万元用于教师继续教育保障经费，充分利用轮训提高教师的整体素质。利用教师节营造氛围，每年县领导都会组织一系列活动。2008年县委书记亲自到武平一中给老师作宣讲报告会。2007年还评出20位突出贡献教师，每人奖励5000元。
声音
武平虽然是经济欠发达县，但县委县政府高度重视，将教育摆在重中之重。老百姓所依赖的经济、社会、文化的发展都基于教育。教育兴才有一方兴，教育兴才有老百姓生活水平的提升。”——武平县委书记陈盛仪
目的
打教育品牌
在全省有位 全国有名
“考出去的大学生很多，但回到武平工作的并不多。”冯新文说，目前，他们也正在往这方面做努力，对于回武平工作的大学生，有选择地进行安排，对急需的专业进行安排，至今全部都安排了。
“受普高影响，武平县职业高中招生出现一定困难。”冯副局长说，武平相对其他县而言，经济总量比较低。按照相关的招生政策，高中和职业类应该按照1：1比例，但目前还没办法达到这个目标。
冯新文说，目前，他们准备压缩近一半的普高招生人数计划。对就读职业类的学生，县财政按国家补助标准（每年1500元）20%配置给职高学生。对于本县职专毕业优秀学生，直接安排工作，工资等按事业编制。教育部门准备通过这样的方式，来引导学生就读职业学校。
“我们还要做好全县的基础教育。”武平县委书记陈盛仪说，他们今后还将做到强化素质教育，想尽各种办法让老百姓都得到教育。
陈盛仪说，，不以考大学作为唯一标准，从基础教育抓起，培养全体学生教育素养、民生教育和终身教育。“我们将打教育品牌，利用武平一中的教育动力和效应进行强化和巩固，并在武平培养出更多的人才和专家。做到在全省有位，在全国有名”。
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