一定错过的确保不再重新错，因为过去错的知识点就是高考中最容易错的知识点，
一、 理清中学英语词汇知识脉络条块。
1. 系统回顾英语的3,500单词,包括名词、数词、形容词、副词、代词、介词、动词的读音、词形、词义、词的搭配等。确保没有不懂、不会写的单词。
2. 认真仔细系统复习一下动词,包括动词的词义、结构、拼写,尤其是具有特殊句型的动词,如只接-ing形式的动词、接should虚拟语气的动词、接过去式虚拟语气的动词等。
3. 系统回顾不规则动词的拼写。系统复习短语动词和动词短语,这是考生们在复习中经常忽略系统整理的方面。
4. 常见的成语归纳记忆。
二、 理清中学英语句法知识的脉络条块。
1. 简单句五种基本句型+表示“存在”的there be句型和衍生句型等。
2. 并列句五种句型
3. 复合句中所包括的两类定语从句、八类状语从句和所有名词性从句。
4. 特殊句型,如强调句型、倒装句型、省略句型等。
5. 交际用语和习惯用语归纳记忆,对听力、单项选择、书面表达有帮助。
三、系统归纳自己整理出的试卷中曾经有过的错误,分析原因。
1. 系统回顾自己试卷中的各个项目中的错误,仔细分析原因。例如,
在听力中:
1) 是因为语音单词读音导致错误吗?——朗读单词。
2) 是因为对话或独白的朗读速度快所导致的错误吗?——选择速度快点的录音带练耳。
3) 是因为阅读题目速度缓慢而来不及看题目吗?——阅读强制性速度加快。
4) 是因为细节性信息没有听清楚而导致错误的吗?——听音过程中记录。
在单项选择中:
1) 审题错误吗?是没有看到关键词吗?
2) 是语义没有看懂吗?
3) 是结构错误吗?
4)是单词拼写错误吗?
在完形填空和阅读理解中:
1) 是没有把握好议论文或其他文章的上下文的体现出来的中心思想吗?
2) 是没有注意到故事篇章结构中的时间、地点、人物和事件发展线索吗?
3) 是没有注意到说明文中的事实与数据的线索吗?
4) 是没有注意段落与段落之间的意义联系和限制吗?
5) 是没有注意分析句子与句子之间的内在的逻辑关系吗?
特别注意许多逻辑含义是通过篇章结构连接词汇如however, though, again,still, ever, never等、八种状语从句的从属连词、五种并列句的连词来完成的。
6) 是因为同义词和近义词的词义与结构鉴别不清所导致的错误吗?
7) 是因为长句的分析断句不正确所导致的语义理解偏差吗?
在任务型阅读中:
1) 是聚合信息型词汇错误吗?
2) 是细节性信息提取错误吗?
3) 是推论性词汇错误吗?
4) 是单词词形,如——ing、——ed、不规则动词、第三人称单数、名词单复数、大小写错误吗?
在书面表达中:
1) 是格式或文体错误吗?
2) 是遗漏内容吗?
3) 是动词时态错误吗?
4) 是被动语态错误吗?
5) 是第三人称形式或不规则动词错误吗?
6) 是词性或词形错误吗?
7) 是用词不当错误吗?
8） 是单词拼写错误吗？
物理
【关键词 典型模型】
航空航天和能源问题都可能作背景
特邀名师：金陵中学 省优秀青年教师 朱 焱
考试是一门技术，当然若是掌握了其技术“要领”，定能取得良好的考试成绩。就物理学科而言，学生要针对特点制定其复习策略。尤其是临近考试的这一阶段，更要注重策略的运用。
一、抓住热点问题
物理考试中有些问题是备受关注的热点问题。如游标卡尺和螺旋测微器的读数；非线性元件的I-U特性；天体质量的称量；氢原子的能级；电学实验设计；带电粒子在有界磁场中的运动；另外还有一些方法的使用，尤其是这几年来对“微元法”的运用备受关注，在高中阶段学生已经学习了微积分初步知识，对定积分问题有一定的了解，所以这一类方法的考察亦是情理之中。对习题背景信息的分析要准确，比如航空航天问题、能源问题都很适合作为考察的背景，做一些相关知识的了解和储备是有益的。
二、强化典型模型
高中物理综合习题的考察，一般来说都是取材于生活实际，要求学生建立合理的物理模型或者找到与熟悉的物理模型之间的关系，利用物理规律和数学手段求解。例如，导体棒在磁场中的切割运动；正常运行的卫星受扰后轨道迁移；玻尔模型；复合场的解决方法等，也有的题目中含有多个物理模型。有的学生依然不太清楚“感应电动势”与“感生电动势“、”动生电动势“之间的关系，在临近考试的阶段，同学们还是要强化这些模型的规律和解题思路。
三、掌握考试技巧
面对一张试卷，应该先通篇浏览一遍，无论是题量、难度还是知识点的分布，做到心中有数，有利于思想的稳定。先易后难，不要在一个题目中耗费过多精力，得不偿失，考试不同于平时的学习，这个时候最为重要的是拿到高分，而并不关注是什么样的题目为你挣到的分数。其实，并非排的靠前，题目就容易。另外，不少同学会主动放弃最后一题，这并不好，一般来说，最后一题都有好几个小问题，排在前面的小问题并不一定难，尤其是这些问题往往都有相当强的相关性，每一个小问题都是为后一个问题所设置的台阶，有时候甚至能循着所设立的问题本身寻找到解题的思路来。
四、重视考前热身
考生能否在两个小时内实现快速提取、准确建模，是成败的关键因素。在最后阶段，应回归课本，带着目的去看教材。特别是最近的几次模拟考试卷，你可能还没有来得及消化和思考。恰恰是这几套实战演习的得失，最值得你去分析总结。比如，时间分配是否合理、审题环节有无什么教训吸取等。也有的同学这个时候主要是采取“看书”的方法来复习，基本上不动手练习，在物理学科中这样做并不太合适，时间一长会“手生”，其实是“心生”了，反应会缓慢的。建议每天都要非常彻底地、安静地、完整地解决一两个综合性的题目，以维持“熟练”的状态。
语文
【关键词 作文命题】
想想“风雨”、“力量”这些题目怎么写
特邀名师：江苏教育学院附属高中 语文特级教师 冯为民
高考语文中作文是个“大头”，在临考前考生梳理作文命题思路很有必要。自2004年江苏高考自主命题以来，作文题分别是“山的沉稳，水的灵动”、“凤头、猪肚、豹尾”、“人与路”、“怀想天空”和“好奇心”，前三年偏重关系型命题，体现雅与俗、虚与实的哲学意蕴，后两年空灵与质朴呼应，在开掘考生的心理“视界”方面作了有益尝试，考生写作的自由度更大。可见江苏卷作文命题有三大走向：一是执著于命题作文，二是越来越降低审题难度，三是题目的包容性越来越大，尽量让考生扬其所长。
江苏作文命题主要由三部分组成：提示语，作文题（标题）、具体写作要求。提示语体现人文关怀，为中等水平以下的学生提供一些参照，具体写作要求也是些常规要求。从命题指导思想上看，坚持稳中求变，变中求新，关顾考生的心理期待；贴近生活，让考生都有话可说；注意激活思维，让考生调动起生活积淀和知识积累，激发其对人生中有意义片段的回味，点燃激情，抒写梦想。从写作文体上看，可写记叙文、议论文，也可写幻想、童话、小说、戏剧等。但考生一旦选准了文体，就必须写出真情，写出个性，写出精彩来。
江苏作文命题也有鲜明的时代导向性。命题往往关注新课改理念的渗透，落实“关注社会”、“关注生活”、“关注人生”等理念。而且命题与苏教版教材若即若离，如“人与路”、“好奇心”等都在教材中能找到对应点，有源可溯。因此。考生在临考前很有必要把教材中的20多个人文专题再梳理提炼一下。从多年来高考作文命题主题看，多集中于品德、情趣、励志、关爱、感恩、坚韧、求善等方面，关注生命、生活、心态等，在写作中往往需要折射精神信念、人格、责任、尊严、合作等。下列命题不妨尝试一下，也许会给你一定的启迪：“风雨”、“擦肩而过”、“尽在不言中”、“留白”、“出格”、“平常心”、“力量”、“退缩”等。
文章并非无情物，无论你选哪种文体，无论你是写自己还是写别人，您都必须真情投入，注意把每一段都写得流畅、自然，文意清晰，段与段之间注意联系与递进，使文章曲径通幽，写出个性、情感、意蕴。如果你在写作过程中时时关注自己是否亮出了独到、深刻之剑，那你的作文一定会避免撞车的尴尬，赢得高考。
数学
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