3．以下属于正式群体的是( )。

    A．班级    B．小组    C．少先队    D．小集团    E．团员

    4．以下属于结构创设的是( )。

    A．教师的指导    B．规定限制    C．采纳学生的意见

    D．安排日程    E．奖励

    5．问题行为的一种分法是分为三种类型( )。

    A．扰乱性问题行为    B．心理问题行为    C．品行性问题行为

    D．性格性问题行为    E．情绪上、社会上的不成熟行为

    三、填空题

    1．制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和_____。

    2．课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种_____，而有效地实现预定的教学目标的过程。

    3．定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的_____和意向的期望。

    4．通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的群体，如班集体，叫群体，通常所说的小团体或友伴群则属于_____群体。

    5．正式群体的发展经历了松散群体、 _____和_____三个阶段。

    6．群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即_____ 。

    7．在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_____和对抗的三种类型。

    8．课堂的三大要素包括_____ 、学习过程和学习情境。

    9．教师在分配学生的座位时，最值得关注的是对_____的影响。

10．人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，_____ 和 _____是主要的人际交往工具。

    11．_____是指交往双方出现相互亲近的现象，它以_____。情感和谐及行动统一为特征。

    12．教师促成的纪律应该包括结构的_____和_____。

    13．教师的积极情绪状态往往会_____到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

    14．处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和_____等手段。

    15．焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有_____的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。

    四、名词解释

    1．定型的期望

    2．人际关系

    3．合作

    4．竞争

    5．问题行为

    五、简答题

    1．简述群体的含义和特征。

    2．教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛?

    3．根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型?

    4．影响课堂管理的因素有哪些?

    六、论述题

    1．群体动力的表现。

    2．简述课堂结构。

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