2009届中考语文阅读占五十分，其中记叙文阅读分值最高，灵活性最大。因此，有些同学产生畏难心理。其实，记叙文阅读题是有一定规律可循的，通过我们的复习，高效地完成阅读，取得高分是可行的。现作如下指导：
整体感知，确定类型。
广义的记叙文范围大，阅读时首先要明确是写人、叙事，还是写景、状物。如果是写人叙事的，是一般记叙文还是小说。因为不同类型的记叙文有不同的考点。如小说就容易出有关故事情节的梳理与概括、人物形象的分析与概括等题。
审读考题，明确考点。
审题是关键，审好题才会有明确的答题思路。尤其是在记叙文考点多的情况下，如审题不准不细，答题时极有可能出现疏漏或所答非所问。如08年河北中考记叙文阅读 《小扇轻摇的时光》第3题“选文中加横线的部分是什么描写？其表达作用是什么？”认真读题后方能明确这是对表达方式和描写的考察，描写有人物描写，景物描写；描写方式又分为正面、侧面；细节、白描等。结合句意判断该题是人物描写当中的神态和动作描写，进而得出答案。在明确考点的同时，答题还要有一定的思路、步骤。如07年河北中考记叙文阅读 《江南陶公柳》中的第四题“请你从语言方面对文章第二段进行简要赏析。”回答此类语言赏析题一般的思路是 “手段+作用+效果”。因此本题的答案为“选段文字运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征，抒发了对陶公柳的喜爱之情，给人以美的享受。”
回扣原文，上下联系。
语段是作者思想的体现，考题考点是考查学生对文本的分析、理解、鉴赏、概括。一般考题除最后一道开放性试题围绕中心，联系实际生活简要回答外，其他考题做答案一定要有紧扣原文意识。依据审题确定对应原文区间，联系上下文分析、归纳，不可做偏离文本意的主观臆断或盲目遐想。
组织语言，清晰明确。
考生对文本的分析理解是通过书面语言体现出来的，因此答题时语言的组织要有条理，有要点意识，注意分行及标点的运用。这样，使阅卷老师感到考生答题考点清晰，思路明确。
此外，书写至关重要，除了要整洁、美观外，建议使用蓝色的钢笔、水笔、圆珠笔，避免用黑色笔答题。
（桥东区五中初三语文备课组)
