【龙虎网报道】历史：答案明确，关键是别写错字

　　非选择题部分的三大题都很简单，答案很明确，关键是不要写错别字。如第31题考查清朝巩固统一多民族国家对内对外采取的措施：第（3）题答案“达赖喇嘛”或“班禅额尔德尼”中，“喇”和“禅”不要写错；第（4）题答案“伊犁将军”中，“犁”不要写错。第32题第（1）题答案“遵义会议”中“义”不要写成“"议”；第（3）题答案“井冈山革命根据地”中“冈”不要写成“岗”；第33题第（1）题答案“资本主义”不要写成“资产阶级”。南京市第三初级中学历史备课组

　　化学：实验专用名词出错要扣分

　　首先认真回忆答题内容，严格按照标准答案估分。

　　实验专用名词出现错别字，估分时应将该项得分扣除，如：第21题；要求填写字母，错写成元素符号，不得分，如：第23题，等。

　　化学式和方程式书写要严谨，条件、箭头要准确无误。一个方程式中，错一处，扣0.5分，错两处，不得分；化学式不规范，如：大小写不分，不得分。

　　实验题估分时，要注意对实验现象的准确描述。如：第22题，应准确描述出实验设计中的控制变量法（取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝）。

　　南京市第三初级中学化学备课组

　　思想品德：估两次分，取中间值

　　估分前先把试题重做一遍。估分时坚持宽严结合，估两次分，取中间值。第一次保守估计，对于选择题，能确定自己的答案是正确的就给分，记不准的不给分。对于非选择题，完全按标准估，凡是感觉自用的考点或关键词、角度和答案不一样就扣分。第二次大胆估分。非选择题阅卷往往采取采意不采点，“符合题意”“言之有理即可”，不拘泥标准答案的办法，所以第二次估分时，坚持做到凡是自己感觉可能扣分也可能不扣分的地方不要扣分，只要自己答案的意思对了，就得分。把两次估计的分数比较，取中间值。

　　南京市第三初级中学政治备课组

　　语文：建议对自己“狠”一点

　　今年的语文试卷，名句默写要求思路缜密，注意题干要求，不能固定思维，尤其是默写的第9题容易失分。古诗文言文阅读，题型有所变化，与往年不同，体现出新意，但题目整体难度不大，也较易得分。

　　两篇阅读题目不难，只要细读文章，答案基本就在文本中。考生在估分前尽量看一下往年的评分标准，看看细节问题怎样给分，不要只对标准答案。对主观题的估分，要先仔细回顾自己的答案，归纳出要点，再与评分标准进行比较，答得不全时，要毫不留情地给自己扣分。

　　本次的作文题也相对容易把握，“今天真好”具有一定的宽度，又有一定的深度，题目贴近生活，几乎没有审题障碍，也就给学生留下了自主发挥的空间。学生可以根据自己的生活经历，在立意、构思、表达上体现写作的个性差异。估分时要先确定自己是否偏题，然后确定自己的作文属于哪一类标准。对于作文，每位阅卷老师的观点和看法不同，所以在估分时，为了避免风险，考生不宜将作文分数估得过高，最好保持平均分数。

　　南京第三初级中学初三语文备课组王志勤

　　数学：估分要细化到每一步

　　每年都有一部分同学在数学估分上误差较大，误差20分以上屡见不鲜。究其原因，无外以下几点：

　　1.受主观情绪影响。很多考生一看到答案就开始对，碰到记不清楚的，可能会觉得自己答对了。2.同学之间的相互影响。调查统计显示，班级与班级相比，有的普遍高估，有的普遍低估，这就是同学之间相互“暗示”的结果。3.躲避责备。部分家长对孩子期望较高，但孩子发挥并不理想，怕家长责备，有意无意高估自己的得分。

　　建议考生借鉴以下方法：1.先根据回忆，重做数学卷，再依据评分标准估分。2.估分要细化到每一步。数学试卷中从19题至28题都是按步骤给分，每个步骤的标准与否都会涉及到分数的得失，但大部分考生只在最后答案上笼统估分，尤其在这些主观题上，最后的实际得分和估分上可能会有较大误差。3.按不同标准试估。先按正常标准估分，松紧适度。第二次试估松一些，将一些比较模糊的分数估算在内。第三次从严估分，将模糊分不估算在内。最后取三次试估分的平均分值作为最终估分结果。南京晓庄学院附属中学初三数学组丁海波

　　英语：书面表达建议保守估分

　　就英语学科来讲，要提高估分准确度，就要按照不同试题的特点来给分，前提是及时回忆，把自己的答卷情况真实地再现出来。

　　(1) I卷的选择题可对照答案，准确打分。(2)Ⅱ卷中的四、五两项均属于填空题，答案基本是唯一的，也可参照答案打分，但此部分考生须考虑是否有因书写不规范而造成的失分，平时书写习惯不好的同学在对此部分估分时应从严。(3)书面表达估分难度较大，造成扣分的原因有很多种，所以估分“要略”为保守。英语成绩比较好的考生，看看内容是否切题、语言是否流畅等，是否存在漏点或语法、拼写错误；英语成绩不太理想的考生，可以请自己的老师进行批改，此项考生同样须考虑是否有因书写不规范造成的失分，估分从严。

　　南京晓庄学院附属中学刘瑶

　　物理：拿不准的答案重做一遍

　　拿到试卷和参考答案后，不要急于看答案，应先看试题，准确回忆所做的答案，将它书写在试题上，对于把握不准的答案，应保持考试时的状态重做一遍，再认真阅读《评分标准》，仔细理解得分、扣分标准，扣紧其中的关键步骤、关键语，根据题中所给信息，按照分步给分的标准；分步核对，分步给分。尤其要注意解题的规范性：作图中光学、力学中的线段的虚实之分、箭头的方向、作用点的位置等不能画错。电路图中电表正负接线柱的连接不要接反，量程不要选错，滑动变阻接线柱的选用、移动方向不能错。特别是导线的连接一定要到位，有些同学平时的习惯不好，往往会接到接线柱的绝缘体上或导线连接不到位造成断路，而自己完全不知。不能光看图形相似，不看细节。图像的描点作图，要根据所给数据逐点描绘，用平滑曲线连接，不要任意延伸。

　　南京市第三初级中学物理备课组

　　地理生物中考灵活死记硬背难得满分

　　［生物］设问新颖让人眼前一亮

　　南京市中学生物学科带头人、沿江工业开发区生物教研员吕汉聪老师认为，今年生物中考试题既强调对学生的实验、探究能力的考查，又重视与社会生活的联系，如青少年的饮食健康、甲型H1N1流感的防治、安全用药的常识、三聚氰胺事件等。

　　南京市初中生物中心组成员、第三初级中学袁艳华老师说，试卷题型多样，有判断题、配伍题、识图作答题、图表分析题等，考查了学生的分析、比较、读图表、识图形、阅读并获取信息、科学探究、审题、语言表达等能力。

　　［地理］仅靠死记硬背难得满分

　　南京市优秀青年教师、二十四中校长吴虹认为，今年的地理中考试题贴近生活，较好地将地理学科内容与学生身边的实际生活有机结合，题型十分新颖，能真正考查出学生的地理素养。

　　鼓楼区地理教研员钱振华老师认为试题情境设计新颖，需要学生从各题不同的地理图像、图表中提取信息，分析和解决问题。