宁德市教育局文件
宁教中〔2013〕8号
宁德市教育局关于2013年宁德市普通高中学业基础会考通用技术课程、物理、化学、生物实验操作考查有关事项的通知
各县（市、区）教育局、局属中学：
根据《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》(闽教基〔2006〕76号) 和《福建省普通高中学生学业基础会考管理办法（试行）》（闽教直〔2007〕7号）精神，现将2013年宁德市普通高中学业基础会考通用技术课程、物理、化学、生物实验操作考查的有关事项通知如下：
一、 考试时间
1、全市普通高中学业基础会考理、化、生实验操作考查时间安排在4月22日至5月22日之间进行。各校实验操作考查时间排定后及时汇总到各县（区、市）会考办，各县（市、区）会考办于4月15日前将各校考查时间报送市会考办备案，考查具体时间确定以后各校不得自行更改，如有特殊原因需要更改的，须经县（区、市）会考办批准，并报市会考办备案。
2、通用技术理论考试全市统一定在5月11日（星期六）上午10∶00—11∶30进行；操作实践考查在5月12日至5月26日之间进行。
二、考试范围和办法
1、普通高中新课程物理、化学、生物必修模块规定的学生实验，都属于实验考查的内容。
物理、化学、生物实验操作考查实行分类施考，由县（区、市）教育局统筹安排，考查以学校为单位进行。各普通高中学校可以从我局下发的物理、化学、生物实验操作考查题（宁教中〔2008〕18号附件）中，各选3－5题作为今年考题，每个考生分别独立完成一道实验考查操作题，具体考题由考生从学校当年确定的考题中当场抽签确定。每个实验操作时间为15—20分钟。
考查时按单人单桌进行，学生独立完成操作，每一位教师监考2—4位学生，监考教师按考查评分标准规定的考查项目和评分要点逐项评分。每科实验操作考查总分10分，得6分以上（含6分）为合格，6分以下为不合格。
2、通用技术课程的基础会考，考试范围为《普通高中通用技术课程标准》中对学生毕业应获得的学分规定的模块，即《技术与设计1》和《技术与设计2》模块。会考采取理论与操作实践考试相结合的方式，理论考试的成绩占60%、操作实践考试的成绩占40%，总成绩60分以上（含60分）为“合格”，否则为“不合格”。
本次通用技术课程理论考试采取开卷考试方式，暂不涉及选修模块，试卷由我局统一组织命题。
通用技术操作实践考查由学校组织实施，具体要求参照《2013年宁德市普通高中学生学业基础会考通用技术课程考查方案（试行）》（见附件）。
三、考试的组织和管理
学业基础会考中的通用技术和物理、化学、生物实验的操作考查，所有普通高中学生必须参加。考试、考查由各县（市、区）教育局负责监控，各普通高中学校组织测试和评定成绩。操作考查的考务工作由学校负责。
普通高中在校生之外的学生和社会人员参加学业基础会考的通用技术以及物理、化学、生物实验操作等4个项目考查安排在当地一中进行，具体事宜由各县（区、市）教育局会考办与当地一中商定。
施考学校根据省、市有关规定进行考务工作安排，经县（区、市）会考办批准后报市会考办备案，在考查时间内，县（区、市）会考办必须派巡视员到各考点巡视，市会考办将组织人员对有关考点的考查情况进行抽查。对于没有严格按时间及要求进行考查的学校要予以通报。
附件：《2013年宁德市普通高中学生学业基础会考通用技术课程考查方案（试行）》
宁德市教育局
2013年2月24日
抄 送：省教育厅、市教师进修学院、市会考办
宁德市教育局办公室 2013年2月24日印发
2013年宁德市普通高中学生学业基础会考通用技术课程考查方案（试行）
一、考试性质
普通高中学生学业基础会考通用技术课程考查，是检查与评价普通高中通用技术课程教学质量，考核学生通用技术学业水平是否达到课程标准所规定的基本要求的重要手段。通用技术课程考查成绩达到合格以上（含合格），是学生取得毕业资格的条件之一。
二、考试目标
通用技术科目的基础会考，以考察学生的技术素养为目标，检测学生掌握通用技术的基础知识和基本技能的水平，掌握技术与设计的一般思想和方法的水平，运用技术原理解决实际问题以及终身学习技术的能力，负责任地、安全地使用技术的行为习惯等。会考应有利于全面、准确反映普通高中学生通用技术课程的学习水平（知识、能力、情感态度价值观等）。
三、命题原则
以普通高中通用技术课程标准为依据，充分体现普通高中通用技术新课程的理念，注重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握、运用的程度。试题力求贴近学生生活、贴近社会、面向全体学生，做到难易适当、题量适度，符合高中学生的心理特征和认知水平，能真实反映学生的学业水平。
四、考试时间、办法
1、会考采取理论与操作实践考试相结合的方式，理论考试的成绩占60%、操作实践考试的成绩占40%，总成绩60分以上（含60分）为会考“合格”，否则为“不合格”。
2013年通用技术理论考试全市统一定在5月11日（星期六）上午10∶00—11∶30进行；操作实践考查在5月12日至5月26日之间进行。
2、理论考试由市教育局统一组织命题，原则上《技术与设计1》、《技术与设计2》试题分值各占一半。考试由市、县（市、区）会考办组织实施。
本次理论考试采取开卷考试方式，考试内容暂不涉及选修模块。
3、操作实践考查分为设计和操作两个部分，由学校组织实施。
①设计部分：教师提前两周给出设计要求与设计过程的题目，学生自己选题，根据题目要求，学生在一周内完成设计考查内容，并将《设计方案》交给教师。教师将审阅和批改意见反馈给学生。
②操作部分：学生根据设计要求，准备相应的材料、工具，一周内完成制作（有条件的学校尽可能提供场所、材料、工具，学生在校内完成制作）。
五、考试范围和内容要求
《技术与设计1》
1、理解技术对人类生活、经济、社会、伦理、环境等的影响，理解技术与设计的关系。
2、理解技术与创新的关系。了解技术与科学的区别与联系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。知道知识产权在技术领域的重要作用。
3、能发现与明确值得解决的技术问题，并能判断是否具备解决这个问题的技术能力与条件。
4、能根据设计对象和自身的技术能力、工作条件，列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。
5、能通过各种渠道收集与所设计产品有关的各种信息，并进行处理。
6、能根据设计要求选择合适的材料或标准件。
7、能制定符合一般设计原则的设计方案。能分析不同设计方案的优缺点，选定最佳方案，或集中各方案的优点改进原有的设计方案。
8、知道工艺的含义和常用工艺的种类。了解1～2类常用的工具和设备，学会一种材料的1～2种加工方法，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。
9、能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
10、了解1～2类产品的常用测试方法，能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。能在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案。
11、了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构，能编写简单的产品说明书或用户手册。了解产品常用的维护方法和服务途径。
12、能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。
13、了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。
14、理解评价的意义，能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价。
15、能根据需要进行简单的技术试验，并进行评价，写出试验报告。
16、能对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并写出设计总结报告。
《技术与设计2》
1、了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。
2、能结合简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。
3、能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。
4、能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。
5、能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。
6、了解流程的含义及其对生产、生活的意义。
7、通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单的流程图。
8、能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。
9、能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点，或者流程的改进方案的优越之处。
10、从应用的角度理解系统的含义。通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性，初步掌握系统分析的基本方法。
11、理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。
12、初步学会简单系统设计的基本方法。
13、确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。
14、理解控制的含义及其在生产和生活中的应用。
15、了解手动控制、自动控制，熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程。
16、能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解其中的控制器、执行器等环节的作用，熟悉反馈环节的作用。
17、能结合案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析。
18、了解简单的被控制对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制设计的方案。
19、能对简单问题，进行开环控制设计。
