物理实验考查标准
依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，并结合我自治区高中教学现状制定本实验考查标准。
I．考查目标
促进学生认识物理实验在物理学发展过程中的地位和作用。考查学生对物理实验的理解，对物理实验一些基本技能的掌握；能明确实验目的，构思解决问题的策略并设计出实验方案；会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。
II．实验考查内容与要求
1.考查范围
考查的物理实验是共同必修模块“物理1”和“物理2”的内容，共6个实验。
2.考查内容
运动的描述：
（1）研究匀变速直线运动
相互作用与运动规律：
（2）研究弹力和弹簧伸长的关系
（3）验证力的平行四边形定则
（4）探究加速度与力、物体质量的关系
机械能和能源：
（5）探究恒力做功与物体动能变化的关系
（6）验证机械能守恒定律。
说明：
（1）要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、天平、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧测力计等。
（2）要求认识误差问题在实验中的重要性，知道系统误差和偶然误差，能在某些实验中分析误差的主要来源。
3.考查要求
物理实验考查主要从实验设计、实验实施、实验素养三个方面进行，考查重点是实验操作作技能方面。
（1）实验设计：知道实验目和已有条件，制定出实验方案；尝试选择实验方法及所需要的装置器材；考虑实验的变量及其控制方法；认识制定计划的作用。
（2）实验实施：包括实验操作、获取实验信息和处理实验信息三个方面。
实验操作：能正确使用“考查内容”项目中所列的实验仪器和工具，具有安全操作的意识。
获取实验信息：用多种方式收集数据；如实记录实验数据，知道重复搜集实验数据的意义；认识科学搜集实验数据的重要性。
处理实验信息：对实验数据进行分析处理；尝试根据实验现象和数据得出结论；对实验结果进行解释和描述；认识在实验中进行分析论证是很重要的。
（3）实验素养：对实验严肃认真，对实验结果事实求是。
说明：对考查内容所列的实验，尤其是探究性实验，“实验设计”的考查要求，应为学生日常学习活动过程中实验设计方案的再现，或是对原方案评估之后的改进方案。
III．表现水平
根据我自治区高中物理教学实际，将学生的物理实验考查分为合格和不合格两个等级。
合格的表现为：实验方案设计合理，可操作性强；实验操作比较规范、熟练；能获得较准确的实验信息；会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行简单的分析和评价；对实验过程严肃认真，对实验结果实事求是。
IV．考查形式、评价标准及样卷
（一）考查形式：在规定时间内完成实验实施和实验报告。
（二）评价标准：实验设计占30%，实验实施占50%，实验素养占20%。
（三）样卷：
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题目：研究匀变速直线运动 |
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实验目的 |
探究小车速度随时间变化规律 |
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实验原理 |
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实验器材 |
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实验设计 |
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实验操作 |
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实验数据及分析 |
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实验结论 |
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“研究匀变速直线运动”评定检核表
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评价内容
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评价要求 |
评价结果 |
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实验设计 |
知道实验目的和已有条件，选择实验方法及所需要的装置与器材（10分） |
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制定、设计出合理的实验方案（20分） |
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实验实施 |
正确使用实验仪器和工具，熟练操作，具有安全操作的意识（30分） |
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获取正确的实验信息（10分） |
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把实验获得的信息演绎、归纳成结论（10分） |
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实验素养 |
对实验严肃认真，对实验结果实事求是（20分） |
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