附件1：

贵阳市初中毕业生学业（升学）体育考试工作

实施方案（试行）

 

根据教育部、省教育厅关于初中毕业生学业（升学）体育考试(以下简称体育考试)工作的有关规定，现就我市2008年初中毕业生升学体育考试工作，特制定本实施方案。

一、意义、目的和工作原则

初中毕业生学业（升学）体育考试是全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的重要举措，是“健康第一”教育思想的具体体现。开展初中毕业生学业（升学）体育考试，是为了通过以此确保学生每天有一小时的锻炼时间，促进学生积极参加“阳光体育运动”、扎实推进《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》，达到全面提高学生体质健康水平，促进学生全面发展的目的。2008年，初中毕业生（升学）体育考试采用科学的测试手段和标准，要做到统一领导、统一组织、统一标准、统一管理，认真坚持“以人为本，尊重规律”，“公开、公平、公正”的原则。

二、考试对象

凡报考我市普通高中、职业高中、中等专业学校、中等师范学校和五年制大专的初中毕业生。

三、考试方式、内容和计分办法

（一）考试方式及内容

体育考试实行综合性结构评价。考评分为过程管理评价（即平时成绩）和目标效果测试（即终结性评价成绩）两个部分，两部分成绩相加计入升学总分。其中过程管理评价为初中学段《标准》的测试成绩，目标效果测试含身体素质、身体机能和运动技能三类评价指标。

1．过程管理评价

过程管理评价内容：初中学段《标准》的测试成绩，按《标准》及实施办法的有关要求先进行等级评定，分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，然后按优秀10分、良好8分、及格6分、不及格5分进行换算，计入体育考试总分。

[注：省教育厅考虑到各地实施《标准》的时间先后，2008年的过程管理评价以考生初三学年度《标准》测试成绩进行评定，并同时启动针对其他年级学生的测试工作； 2009年的过程管理评价以考生初二、三学年度《标准》测试成绩（各占50%）之和进行评定；从2010年起，过程管理评价涵盖整个初中三年，按考生毕业当年的《标准》测试成绩（占50%）和其他学年平均成绩（占50%）之和进行评定。]

往届生在外省借读返回原籍的考生，用目标效果测试得分的25%，取其上限获得过程管理评价的相应得分。

2．目标效果测试

目标效果测试依据《标准》基本要求，并结合体育（与健康）课程以身体练习为主的基本特征，选择身体素质、身体机能和运动技能三类指标。身体机能类指标为必测项目，身体素质类指标由市（州、地）教育行政部门在考前随机抽取一项进行测试，运动技能类指标由考生在规定项目内选择一项测试。具体测试项目见下表：

目标效果测试各类评价指标

 

（二）计分办法

体育考试满分为50分，按实际考试成绩计入升学总分。其中过程管理评价为10分，目标效果测试为40分（身体素质15分，身体机能15分，运动技能10分）。

四、实施办法与考试时间

（一）过程管理评价

过程管理评价由学校按要求自行组织测评，测试成绩须分别在学校和班级内进行公示，公示时间不少于15天。

（二）目标效果测试

云岩、南明、小河及高新（金阳）四区由市统一组织测试，其它各区（市、县）组织本地考生统一测试。

2月底，市教育局完成体育考试方案的制定。3月上旬，各区（市、县）向考生公布考试项目、规则及评分标准，考生选定运动技能类测试项目。3月底，市教育局制发考试日程安排表。

（三）体育考试时间

1．过程管理评价测试时间原则上安排在初三上学期，其他年级学生过程管理评价测试时间安排在每年5-6月份。

2．目标效果测试安排在每年4月上中旬举行（4月20号前完成）。各区（市、县）在规定时间内组织学生考试，每位考生测试的三个项目，在半日内考完。

五、收费和报名

（一）收费

体育考试收费按《贵州省物价局贵州省教育厅关于规范调整招生考试收费项目和标准的通知》（黔价费〔2005〕325号）执行。

（二）报名

1．凡报考我市普通高中、职业高中、中等专业学校、中等师范学校和五年制大专的应届初中毕业生，由学校统一到各区（市

、县）招办报名，并办理相关手续。

2．各校要派专人负责体育考试  报名工作，认真核对考生的自选项目。登记表一经填报，不得更换项目。

3．往届生、在外省借读返回原籍的考生到各区（市  、县）招办报名参加体育考试，考试的时间、地点不变，考试办法仍按本文执行。

六、免试与缓试

（一）免试

1．因残疾丧失运动能力的学生或因伤、病长期免修体育课的学生可以申请免试（残疾学生必须持有残疾证，伤、病学生由县级以上医院出具证明），办理相关手续后，其体育成绩，按满分的70％（35分）计入升学总分。

注：因残、伤、病不能参加体育考试的学生，须考前分别在校内和班级内进行公示（公示时间不少于15天）。中考报名时，由学校统一持“免试申请表”、县级以上医院证明或残疾证到各区（市  、县）招办办理免试手续。

2．目标效果测试各类单项不予免试。

（二）缓试

因临时发生的伤、病和女生月经期等原因，当时不能参加体育考试的考生，可以申请缓试。

注：申请缓试的考生，应在体育考试时由本校带队教师向考点检录组呈报。由专人现场办理缓试生的有关手续。补考时间，原则上安排在体考结束后一周内进行。

七、考务工作

（一）各区（市 、县）教育局和招办要制定体育考试实施、管理和监督办法。

（二）为保证体育考试的顺利开展，要根据“考试规模大、考试开放程度高、组织工作复杂”的特点，认真组织做好每年的考前培训工作。

（三）认真做好宣传。要广泛宣传体育考试的目的和意义，考试的有关规定和办法，让家长、考生消除思想顾虑。要做好学校教师，特别是班主任、体育教师的动员工作，为考生备考、考试提供必要的条件。此外，还要争取社会有关部门和新闻单位的支持配合，共同做好宣传工作。

（四）要重视体育考试的安全工作。考前、考中，各地要做好场地器材的选择与安全检查。考试所用的场地、器材的设置要符合相关要求，保证考生在同等条件下进行考试，确保考试中不发生意外伤害事故。

（五）为保证体育考试的权威性、严肃性，要严密考试制度，严肃考场纪律，严格监督机制，严厉打击各类违纪事件。

1．学校校长是本校实施体育考试过程管理评价的第一责任人，要组织好《标准》测试的各项工作，保证测试的公平、公正、公开。学校要将《标准》测试成绩进行公示，接受师生监督。

2．考务人员和监察人员在考试工作中如违反考试纪律，经查实，即撤销资格，并参照教育部第18号令《国家教育考试违规处理办法》的有关规定追究责任。

3．在考试过程中，如发现考生冒名顶替、弄虚作假等，其体育成绩以零分计算。

（六）应选择符合测试条件的场地进行考试。考场实行封闭管理，考务、监察、巡视人员及考生一律凭证进入考场，其他人员禁止入场。

（七）各地要成立以下机构：

1．体育考试工作组：在各区（市、县）初中毕业生学业（升学）考试与普通高中招生制度改革领导小组的统一领导下，成立以招生考试管理中心、体育卫生艺术、基础教育、纪检监察等部门相关人员组成的“体育考试工作组”，统一安排部署本地体育考试工作，定岗定员，明确责任，确保体育考试的顺利实施。

2．考务组：考务人员素质是保证考试工作质量的关键，各地要选拔思想端正、作风正派、公正无私、奉公守法，熟悉业务又没有直系亲属参加考试的教师作为考务人员，考试前各地要组织培训，统一要求、统一评分标准、统一考试方法，使考生在平等条件下考出真实准确的成绩。

3、医疗保卫组：各地相关部门的医疗保健人员、保卫干部负责作好考场的医疗、纪律秩序和安全保卫工作。

4、场地、器材组：负责作好场地、器材的准备工作，场地、器材的设置要符合相关要求，考试前及考试期间对场地器材随时进行安全检查，确保考试的顺利进行。

（八）考试期间，市初中毕业生学业（升学）考试与普通高中招生制度改革领导小组办公室选派体考监督员到各区（市、县）进行巡视，负责作好考试期间的监督工作，同时，设立举报电话，以保证体育考试的公平、公正、公开。

（九）4月30日前，各区（市  、县）须将体育考试成绩及工作总结（配光盘，一式两份）分别报送市教育局和招生考试管理中心。

八、保障措施

（一）各考点要结合实际，制定相应的考务工作及安全工作预案，确保考试的顺利进行。

（二）要采取切实措施，保障体育考试所需要的物质条件，加强体育考试的科学化、标准化建设，采用先进测试仪器，保证体育考试的公平与准确。

（三）各区（市 、县）要针对农村、少数民族地区交通不便、考生分散以及气候、地理条件等情况，在考试组织、考场设置等方面进行统筹，可采取设分考场、送考下乡等形式，以便学生就近参加考试。

（四）严格把关，完善考前体检制度。要特别重视对考生进行心肺功能的检查，彻底消除不安全隐患，要教育学生和家长，实事求是，既不能隐瞒疾病情况，也不能谎报、虚报疾病；要结合体育考试特点，加强科学指导，有效防止意外伤害事故的发生。

（五）咨询电话：7988406（市教育局体卫艺处）

                5519677（市招考中心）

      监督电话：7988947（市教育局体卫艺处）

                7989401（市教育局监察室）

附件2：

目标效果测试各项目规则与评分标准

 

一、     目标效果测试各项目规则

（一）身体素质

1．50米跑

（1）场地器材：50米直跑道若干条，地面平坦，地质不限，跑道线清晰。发令旗1面，口哨1枚。每名受试者计时表不少于2块，或采用50米跑测试仪。

（2）测试方法：受试者至少两人一组，起跑姿势不限，但不得穿钉鞋。受试者听到口令或哨音后跑出，抢跑者重跑。计时员视旗动开表，当受试者躯干部到达终点线的垂直面时停表。登记成绩以秒为单位，精确至一位小数（第二位小数非“0”则进1）。

（二）身体机能

台阶试验

（1）场地器材：踏台（男生台高40厘米，女生台高35厘米），节拍器（或录音机及事先录制好的磁带，）台阶实验仪。

（2）测试方法：测试前受试者做轻度准备活动。受试者以每分钟30次的节律连续登台阶90次，共持续3分钟。若受试者中途不能按节拍器的的节律完成动作，经考务员提示后仍不能按要求做，即应令其停止运动，并记录已完成登台阶运动的实际时间。上、下一次台阶的运动由四个动作构成：从预备姿势开始，（1）一足踏上台阶；（2）两足踏上台阶成直立姿势；（3）先踏上台阶的脚落于地面；（4）还原成预备姿势（图1）。每次上、下台阶时，须伸直双腿，挺直躯干。运动结束后，即令受试者取坐位，测量恢复期第2、3、4分钟前30秒的3次脉搏数。代入以下公式求评定指数（如使用台阶实验仪，受试者在运动结束后立即取坐位用仪器进行测定，直接测出评定指数），舍去小数，取整数查表评分。

2×（第2、3、4分钟前30秒脉搏之和）

×100

登台运动持续时间（秒）

评定指数=

注：如果受试者不能完成3分钟的负荷运动，以实际上、下台阶的持续时间进行计算，计算公式和方法同上。

图1  台阶试验登台阶动作

（三）运动技能

1.篮 球（运球）

（1）场地器材：测试场地长20米，宽7米，起点线后5米设置两列标志杆（高度不低于1.2米），标志杆距同侧边线3米。各排标志杆相距3米，共设5排标志杆，全长20米，并列的两杆间隔1米（图2）。测试器材包括秒表（或测试仪）、发令旗、口哨、皮尺，标志杆10根，篮球（测试用球应符合国家标准）若干个。

图2  篮球运球场地设置及测试示意图

（2）测试方法：受试者持球站立于起点线后，听到出发口令后，按图中箭头所示方向单手（或换手）运球依次过杆。发令员发令后开表计时，受试者与球均返回起终点线时停表。每名受试者测两次，记录其中成绩最好一次。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位（小数点后第二位数非“0”时进1）。

（3）注意事项

①测试中篮球脱手后，如球仍在测试场地内，受试者可自行捡回，并在脱手处继续运球，不停表。

②测试过程中出现以下现象均属犯规行为，并取消当次成绩：出发时抢跑、运球过程中双手同时触球、膝盖以下部位触球、漏绕标志杆、碰倒标志杆、人或球出测试区域、未按图示要求完成全程路线、通过终点时人球分离等。

2.足 球（运球）

（1）场地器材：在坚实、平整场地或足球场上进行，测试区域长30米，宽10米，起点线至第一标志杆（高度不低于1.2米）距离为5米，各杆间距5米，共设5根标志杆，标志杆距两侧边线各5米（图3）。测试器材包括秒表（或测试仪）、发令哨、皮尺，标志杆5根，足球（测试用球应符合国家标准）若干个。

 

图4  足球运球场地示意图

（2）测试方法：受试者站在起点线后准备，听到出发口令后开始向前运球依次过杆，受试者和球均越过终点线即为结束。计时员视旗动开表，受试者与球均到达终点线时停表。每人跑两次，记录其中最好一次成绩。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位（小数点后第二位数非“0”时进1）。

（3）注意事项：测试过程中出现以下现象均属犯规行为，并取消当次成绩：出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。

3.排 球（正面双手垫球）

（1）场地器材：在坚实、平坦的场地或排球场上进行，测试区域为每人3米×3米。测试用排球应符合有关国家标准。

（2）测试方法：受试者在规定的测试区域内原地将球抛起，个人连续正面双手垫球，要求手型正确、击球部位准确、达到规定的高度，球落地即为测试结束，按次计数。受试者每次垫球应达到的高度，男生为2.24米，女生为2米，每名受试者测试两次，记录其中最好一次成绩。测试单位为“次”。

（3）注意事项

①测试过程中如出现以下现象均只作为调整，不计次数：采用传球等其他方式触球、测试区域之外触球、垫球高度不足等。

②为方便判定垫球高度，可将排球场的球网调整到相应的高度，或者在测试区域外相距0.5米处插两杆，标杆顶端用像皮筋或标志线相连，将标杆调整到相应的高度，测试时通过比较垫球的高度与球网域标志线的高度进行判定。

4.跳 绳（一分钟正摇双脚跳绳）

（1）场地器材：地面平整、干净的场地一块，地质不限。主要测试器材包括秒表（或测试仪）、发令哨、短跳绳若干根。

（2）测试方法：受试者将绳的长短调至适宜长度，听到开始信号后开始跳绳，动作规格为正摇双脚跳绳，每跳跃一次且摇绳一回环（一周圈），计为一次。听到结束信号后停止，考务员报数并记录受试者在1分钟内的跳绳次数。测试单位为“次”。

注：受试者因绳拌脚造成测试中断，应继续进行，不计失败次数，只记录总的完成次数。

5.跳 远

（1）场地器材：跳远测试场地一般由助跑道、起跳板、起跳线和沙坑等组成，条件允许时应设置起跳显示板、橡皮泥显示板（沙台）等装置。助跑道最短不得少于30米，地面要平坦，不得有坑凹和倾斜；起跳板前沿为起跳线；沙坑里的沙子应事先刨松，沙面与起跳板和助跑道呈水平。皮尺一个，直角尺1把。

（2）测试方法：受试者（不得穿钉鞋）通过助跑、起跳、腾空后落入沙坑。丈量成绩是以受测者身体任何部分触地的最近点至起跳线的垂直距离为准。每人测试二次，取其中最好一次成绩。登记成绩以米为单位，取小数点后两位数。

注：起跳时，受试者必须在起跳线后起跳才有效。

 

身体素质、身体机能评分标准

 

 

 

 

运动技能评分标准

 

 

 

 

 

 

 

附件3：

初中毕业生学业（升学）体育考试成绩登记表（样表）

学校:___________________    性别:______      运动技能选报项目:_____________    第_____组    考生组长_______共____页第______页
编号	中考 报名号	姓名	过程管 理评价	身体机能项目:台阶试验		身体素质项目:					运动技能项目:				总分(四舍五入)	备注
				指数	得分	1	2	3	成绩	得分	1	2	成绩	得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
说明:1、此表由学校填写，注明每个考生应测的各项，男女生分开填写，项目相同者填在同一张表内；2、每项考试完毕，必须有监察员、记录员、主考、考生组长四人签字，考试成绩方可有效。如需更改，必须在备注栏内说明更改原因，并加盖更改成绩专用章：3、考试完毕，考点监察负责人和考点主任签字；4、此表一式三份。中考交志愿表卡时交市（州、地）招考中心一份				考生组长： 记录员： 主考： 监察员：		考生组长： 记录员： 主考： 监察员：					考生组长： 记录员： 主考： 监察员：				统计员 核分员： 监察负责人： 考点主任： 考点公章：

 

附件4：

过程管理评价成绩登记表（样表）

市（州、地）              县（区、市、特区）             学校（盖章）                

姓   名			性  别				民  族
班  级			学  号				出生日期
初一年级			初二年级			初三年级				学段成绩
指标（项目）	成绩	得分	指标（项目）	成绩	得分	指标（项目）		成绩	得分	得分	等级
身高标准体重			身高标准体重			身高标准体重
肺活量 体重指数			肺活量 体重指数			肺活量 体重指数
奖励得分
学年总分
等级评定
体育教师签字
班主任签字

注：过程管理评价办法遵照《国家学生体质健康标准》及实施办法执行。       校长（签章）：               

          年      月      日

附件5：

过程管理评价成绩公示表（样表）

市(州、地）                     县（区、市、特区）                          学校（盖章）                班级                  1
考号	姓名	性别	初一年级		初二年级		初三年级		过程管理评价
			分数	等级	分数	等级	分数	等级	总评分	等级	得分

体育教师（签章）：               1             班主任（签章）：                 1       校长（签章）：                  1

市（州、地）教育局举报电话： 7988947  7989401              1