。
2.各类题型所占分数比例。
听力测试约占20％；单项填空约12％；完形填空约占10％；阅读理解约占20％；词形转换约占5%；完成句子约占8%；单词拼写约占6％；动词应用约占7％；书面表达约占12％。
四、考试形式
闭卷，笔试。
五、试卷难度
容易、中等、较难题比例为6：3：1,试卷难度系数约为0.65。
六、样卷及参考答案（略）
物 理
一、命题原则
物理学科命题以考查学生的科学素养为主要目标，体现贴近学生生活，尊重学生的认识特点，有利于学生的发展为指导思想。注重考查学生将物理知识应用于生产实际的能力、初步的探究能力以及处理问题的科学思维方法。
二、考试内容
以《全日制义务教育初中物理课程标准》所规定的内容为标准，以现行上海科技出版社初中物理8年级、9年级教材为依据。第十章、第十八章、第十九章、第二十章内容适当降低要求。
三、试卷结构
1．知识内容比例：力学部分占35%；热学部分约占15%；光学部分约占15%；电学部分约占35%。上海科技版教材中第十章、第十八章、第十九章、第二十章，按内容性质相应地划分到以上四部分中。
2．题型分值比例：选择题约占40%；填空题约占15%；实验作图题约占20%；计算题及其它题型约占25%。
四、考试形式
闭卷、笔试。与化学、生物合卷，物理占60分。
五、试卷难度
试题大体可分为较容易题、中等难度题和较难题，分值比例约为6：3：1，试卷难度系数约为0.65。
六、样卷及参考答案（略）
化 学
一、命题原则
化学命题依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》。努力体现素质教育的要求，着力考查学生的基本科学素养，强化能力立意。加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视对学科主干知识、核心内容的考查，注重对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查。
二、考试内容
以《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》所规定的教学内容、教学要求为标准，以现行人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》(九年级上、下)教材为依托。
三、试卷结构
(一)知识内容比例：基本概念和原理约32％，元素化合物知识约32％，化学实验约18％，化学基本计算约18％。
(二)题型分值比例：选择题约36％，填空与简答题约40％，实验探究题约12％，计算题约12％。
四、考试形式
闭卷、笔试。与物理、生物合卷，化学占50分。
五、试卷难度
较容易题、中等难度题、较难题分值比例约为6:3:l，试卷难度系数约为0.65。
六、样卷及参考答案(略)
生 物
一、命题原则
命题力求体现能力立意，突出新颖灵活，联系实际，考察能力。今年生物中考命题继续遵循以下几条原则：
（一）重点知识重点考察，同时兼顾到所有初中所学内容。体现生物科学素养体系的完整，突出对生物与环境相适应、结构与功能相适应的生物学基本原理的考查。
（二）紧密联系生产生活实际及现代生物科学研究的新进展，学以致用。注重考查学生灵活运用所学知识解决现实实际问题的能力。
（三）考查学生运用图、表、数据表达生物学问题的能力：对图、表的准确全面解读，是初中生物学习的重要组成部分，学生要学会灵活运用变式来表达立场、观点、认识，靠死记硬背无法应对这类题目，只有真正理解融会贯通，才能通过思考推理来准确表达。
（四）重视学生科学探究能力的考察：科学探究能力不仅只是以前的实验过程、注意事项、现象及结论分析，更重要的还要善于发现问题，提出假设或预测，设计探究方案等。学生仅靠死记概念、知识是不能解决问题的，而要灵活运用所学生物学知识，自己动脑思考才能解决。以求克服传统教学中遇到问题就要找书本，找老师，寻求权威定论和唯一正确的标准答案，不会用自己的头脑独立思考、解决实际问题的弊端。
（五）继续坚持题目的开放性。答案不求唯一，重在考查学生收集处理信息，判断推理能力、创新思维能力，及运用各种方式表达问题的能力。引导学生和教师转变观念，现实中需要人们面对的问题大多没有现成或唯一的正确答案，人最可贵的能力不是记住了多少知识，而是思维方式和解决问题的方法。在评卷时，并不要求唯一正确答案，只要学生思路清晰，说的有道理且能自圆其说便可。
二、考试内容
第一单元：认识生物；生物圈是所有生物的家
第二单元：观察细胞的结构；细胞的生活；细胞怎样构成生物体；没有细胞结构的微小生物
第三单元：生物圈中有哪些绿色植物；被子植物的一生；绿色植物与生物圈的水环境；绿色植物是生物圈中有机物的制造者；绿色植物与生物圈中碳-氧平衡；爱护植被，绿化祖国
第四单元：人的由来；人体营养；人体的呼吸；人体内物质的运输；人体内废物的排出；人体生命活动的调节；人类活动对生物圈的影响
第五单元：各种环境中的动物；动物在生物圈中的作用；广泛分布的细菌真菌；细菌真菌在生物圈中的作用
第六单元：根据生物的特征进行分类
第七单元：生物的生殖和发育；生物的遗传和变异；生物的进化
第八单元：传染病和免疫
科学探究与各单元内容结合不再单独考查。
三、试卷结构
1、知识内容比例：
七年级上30%约七年级下约35%八年级上约20%八年级下约15%
2、题型分数比例：
选择题：45%；非选择题：55%。
四、考试形式：闭卷，与物理、化学合卷，生物占40分。
五、试题难度
较容易题约60%；中等难度题约30%；较难题约10%。试卷难度系数约为0.65
六、样卷及参考答案（略）
思想品德
一、命题依据
根据教育部2003年5月制订的《全日制义务教育思想品德课程标准》（实验稿），结合我市初中思想品德课教学实际，进行命题。
二、命题原则
1．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，以能力立意，引导教师改进教学，引导学生学会学习，学会过有意义的生活，做负责任的公民。
2．基础性：体现九年义务教育的性质和素质教育面向全体学生的要求，强调全面考查学生基础知识和基本技能，杜绝繁偏怪题，做到结构合理，难度适当。
3．时代性：坚持理论联系实际，贴近社会，贴近生活，反映党和国家的重大路线、方针、政策和社会生活、学生的实际问题。
4．开放性：试题形式、参考答案和评分标准做到多元化，注意培养学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生个性的发展。
5．科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，保证试题准确、严谨，避免出现思想性、知识性、技术性等错误。
三、命题范围
以教育部2003年5月制订的《思想品德课程标准（实验稿）》规定的内容为依据，以山东人民出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七、八、九年级的内容和2008年5月至2009年4月的国内外重大时事政治为命题的基本范围。
四、目标要求
见《全日制义务教育思想品德课程标准》（实验稿）第二部分 课程目标
五、考试形式
1、考试采用闭卷笔试的形式。
2、与历史、地理合卷，思想品德占55分。
六、试卷难度
试题分为容易题、中等题和较难题，其比例约为6:3:1。试卷难度系数约为0.65。
七、试卷结构
1．知识结构：课程标准要求部分约占80%，时事政治约占20%。
2．题型结构：单项选择题约占36%，问答题约占64%。
八、样题及参考答案（略）
历 史
一、命题原则
命题依据教育部制订的全日制义务教育《历史课程标准》(实验修订稿)的相关规定，努力体现“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”方面的目标要求。命题强调能力立意与教育价值立意相结合；突出重点，注重对历史学科主干知识的考查；尽量贴近学生的学习与生活实际，加强历史和社会现实的联系；试题选取的素材力求真实、多样；试题的设计重视基础性，不出偏题、怪题；题目具有一定的灵活性、探究性、开放性和综合性；试题文字表述力求简约、准确。
二、考试内容
以教育部制订的全日制义务教育《历史课程标准》(实验修订稿)中“内容标准”所规定的内容为考查范围，以现行人民教育出版社出版的七年级、八年级、九年级历史实验教科书(经全国中小学教材审定委员会初审通过)的知识内容为依托进行命题，但每一课中的楷体字(小字)部分不作考试要求。
三、试卷结构
1.知识内容比例
中国古代史约占25％；中国近代现代史约占40％；世界史约占35％。
2.题型及分值比例
选择题约占36％；非选择题约占64％。
四、考试形式
1.考试采用闭卷、笔答的形式。
2.与政治、地理合卷，历史部分满分55分。
五、试卷难度
1.试卷难度系数约为0.65。
2.试题分为较容易题、中等难度题、较难题，其比例约为6:3:l。
六、样卷及参考答案（略）
地 理
一、命题原则
命题依据教育部制订的全日制义务教育《地理课程标准》（实验稿），体现新课程改革的理念和“三维目标”的要求。命题强调能力立意，突出重点。在注重体现基础性的同时，也注意体现现实性、探究性、灵活性、开放性和综合性。命题选材时会注重贴近学生的生活实际，联系热点问题，注重考查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
二、考试内容
以全日制义务教育《地理课程标准》（实验稿）所规定的教学内容为准，以现行人教版地理七年级、八年级共四册教材为依托。
三、试卷结构
1.考试内容比例
中国地理约占50%，世界地理约占50%。
2.题型及分值比例
单项选择题占50%；综合题占50%。
四、考试形式
闭卷、笔试。政、史、地合卷。地理部分占40分。
五、试卷难度
试题分为较易、中等、较难题目，其比例约为6∶3∶1。试卷难度系数约为0.65。
六、样卷及参考答案（略）
体育与健康考试说明及实施办法
根据《2009年临沂市初中学生学业考试与高中招生录取工作意见》精神，为进一步做好初中学生体育考试工作，特制定体育与健康考试实施办法。
一、项目设置
1000米跑(男)、800米跑(女)，引体向上(男)、仰卧起坐(女)，立定跳远。
二、评分标准和计分办法
1、按照《教育部国家体育总局关于实施<国家学生体质健康标准>的通知》，2009年由各县区教育局统一组织3个选测项目（各项目满分均为100分）的测试工作。测试过程中，使用《山东省中小学学生信息管理系统》的“综合素质评价/身体素质/体质健康测试”功能，录入第三学年（毕业学年）三项选测项目测试原始成绩（无需录入单项分数），各项目最后得分和毕业学年最后得分由管理系统自动计算。
2、使用管理系统的“综合素质评价/身体素质/体质健康测试/导出数据”功能，将第三学年各项目测试得分及学年测试最后得分导出（按学年“测试项目得分”模式）。
3、找到以县区为单位导出的DBF数据库文件，使用Vfox打开；使用Vfox菜单的“显示/表设计器”，将“学籍号”字段名称改为“xjh”,“姓名”字段名称改为“xm”，同时插入一个名为“tycj”的字段（3位字符型，计入中考实际分数字段）。
4、在Vfox命令窗口中，输入换算命令（可以复制该命令行粘贴到命令窗口中）：
命令行：REPLACE ALL tycj WITH ALLTRIM(STR(VAL(icase(VAL(学年得分)+30>=100 .AND. AT(ALLTRIM(奖惩项目号),'62,63,64')<1,'100',VAL(学年得分)+30<100 .AND. AT(ALLTRIM(奖惩项目号),'62,63,64')<1,ALLTRIM(STR(VAL(学年得分)+30)),AT(ALLTRIM(奖惩项目号),'62,63,64')>0,学年得分))*0.3))
注：将奖惩项目不是耐力项目不及格（代码62）或缺勤次数超标（代码63）或因病残疾免测（代码64）的其他学生的学年得分，统一加30分（2项必测项目均按满分处理）；并将该成绩和（
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