语文：

　　探索作文考查新形式

　　高考语文作文无疑是每年关注的焦点。在高考作文允许考生“自选文体”的情况下，今年我省语文作文命题做了一次探索，首次采用半命题形式。半命题作文的限制性比命题作文小，控制“套作”的作用强于话题作文，也没有材料作文的“审题障碍”。语文学科命题组专家认为，今年以“这也是一种____”为题，文题中的“也”字，突出考查学生的思辨能力，而“思辨能力”是学生作文（特别是议论文）亟待加强的重要能力。今年的作文命题思路旨在发挥高考作文命题对作文教学的正确导向，引导作文教学重视能力养成。

　　现代文阅读分必考和选考两部分，以论述类文本阅读为必考内容。以文学类文本阅读和实用类文本阅读为选考内容，符合高中新课程的选择性特点。我省今年语文卷的文学类文本为现代著名画家、文学家丰子恺先生的散文《阿庆》，实用类文本《寂静钱钟书》选自《中国青年报》，两篇文章都是“写人”，设题力求体现等值，避免因文体差异可能造成的解读落差。

　　在高中新课程背景下，今年的语文试题更注重考查学生分析、解决问题的能力。在试卷结构上，今年的语文试卷结构编排较往年稍有变化，即按“古代诗文阅读”、“文学名著和文化经典阅读”、“现代文（论述类）阅读”、“文学类和实用类文本阅读”、“语言文字运用”、“写作”六大块顺序排列，这样的编排顺序既更符合语文学科教学分类，又有利于考生厘清答题思路，有利于考生水平的发挥。今年的阅读量少于去年，书写量基本持平。

　　另外，今年的语文卷在“语言文字运用”中新设材料评说题，所选材料为四月份报刊登载的关于清明节祭祀方式变化的报道，这样的题目设置既引导学生关注社会、关注生活，又使学生潜移默化受到“科学、文明”的教育。

　　数学：

　　主干知识仍占绝大部分

　　今年的数学命题本着“平稳过渡、适度创新”的原则，谨慎处理新增内容与创新性试题的占分比例。试卷对中学数学的核心内容和基本能力进行重点考查，特别是对高中数学的主干知识进行较为全面地考查，主干知识的占分比例在文科卷中约为88%，在理科卷中约为79%。

　　数学学科命题组专家表示，数学科命题坚持能力立意，多角度、多层次地考查各种能力。《考试说明》中提到的“五个能力”和“两个意识”在试卷中都得到了体现，如文16与理15，有效地考查了考生运用知识分析、解决实际问题的能力；理20需以导数为工具，实现对考生创造能力的考查。同时，数学试卷也有适度创新并关注过程。试卷关注对考生自主、灵活地应用相关知识分析、解决问题的思维过程的考查，设计了适量的、没有现成的解题模式的创新性问题，要求考生根据试题提供的信息进行检索、分析、加工和组合，探求问题实质，寻找解决方案。创新性问题的设计都立足于中学数学，以基础知识为基本素材，着重考查考生创造性地应用知识分析问题和解决问题的能力。

　　另外，命题组专家认为，数学命题关注发挥开放性、探索性试题的作用，合理地设置了具有一定思维量的开放性、探索性的试题，为考生提供了自由选择、自由发挥、自由探索的空间，有效地考查了考生的探究能力。命题注重数学的学科本质，关注数学知识的合理应用。试题既考查了数学知识在学科内的应用，又考查了数学知识在解决实际问题中的应用，而且以这些知识为载体，检测考生将知识迁移到现实情景的能力，从而检测考生应用知识分析问题、解决问题的能力，实现对考生应用能力的考查。

　　英语：

　　出现短文填词新题型

　　高考英语试卷着重考查考生的综合语言运用能力，充分体现《课程标准》中对语言知识、语言技能、学习策略、情感态度及文化意识等方面的要求。据悉，命题所选材料来自主要英语国家的报纸杂志，语言原汁原味，体现跨文化交际意识，符合考生的生活经验、学习特点和认知水平；材料题材丰富，体裁多样，语言地道；同时贴近社会、贴近生活。试卷难易度适中，基本上以中档题和基础题为主，没有偏题和怪题。

　　短文填词是今年的新题型。所选文章内容涉及如何写好一篇英语短文。设题严格按照《考试说明》的要求，重点考查学生在整体语篇理解的基础上，综合运用英语语法、词汇以及正确拼写单词的能力。本题语言材料贴近学生学习实际，同时对学生的写作方法也有一定的指导意义，在考查学生综合运用语言能力的同时，渗透了基本学能（写作方法）的培养，充分体现了《课程标准》的新理念。

　　今年高考英语的书面表达设计具有一定的创新性。减少了学生翻译、摘抄原句的可能，但同时题材以考生的认知水平和生活经验为基础；设题力求让考生面对试卷上的“笑脸”，在围绕“我想微笑”展开论述的过程中，体味父母的辛劳以及他人的帮助，从而唤起感恩之情；设题以“笑脸人”张开双臂的方式呈现主题和要点，有利于体现学生个性特长和思维的灵活性。

　　其他题型方面，单项填空题突出主干知识、重点知识的考查，避免单纯地考查语法知识。所选语料在注重地道性的同时突出试题的时代性，如第29题是关于最近在全球爆发的甲型H1N1流感问题，第34题则是关于海军建军60周年的话题。完形填空题既有叙事，又有议论；语言丰富，句型多样，表达地道。阅读理解题所选语言材料题材丰富，内容突出了时代性和文化性（既体现西方文化，也注重中国文化，如C篇阅读理解A Journey to China）。

　　物理：

　　淡化繁杂的数学运算

　　物理试卷淡化繁杂的数学运算，侧重对物理素养的考查，保证考生有相对充足的思考时间和答卷时间。

　　物理命题组专家表示，物理试题适度体现探究性和开放性。试题注重理论联系实际，关注物理与科学、技术、社会的联系。如第14题，“嫦娥一号”月球探测器；第20题，射击枪击中目标靶的问题等。试题在考查考生“综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的同时，重视物理思想、方法应用的考查。

　　同时，试题着力考查考生“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目标的达成。如第19题通过如何测量小螺母内径及验证某元件的伏安特性曲线等新情景下的问题，要求考生会正确选择仪器及测量方法，考查考生将学过的实验原理进行迁移、比较，以及对实验结论进行分析和评价的探究能力。关注考生的不同学习需求和个性发展潜能，设置3-3和3-5两个模块选考内容，不同选考模块试题之间有等价的难度，体现公平性。

化学：

　　力求内容与形式有新意

　　化学试题在测试学生进一步学习所需的知识、技能和方法的基础上，关注学生的发展潜能，重视考查信息处理能力、实验探究能力，分析和解决问题的能力。

　　命题组专家从实际出发，关注化学与技术、社会和环境的联系，关注化学在生产、生活、科技中的应用，设置合适的情景，检测运用化学知识分析问题、解决问题的能力，注重考查学生化学学科的综合素养。通过设置选考题，关注考生不同学习需求和个性发展潜能，并注意选考模块试题间的难度匹配，以体现公平性。试题体现了基础性的要求，并不排除对应知应会的基础内容的考查；注重围绕一个情境或主题，多角度、多侧面考查主干知识，凸显学科内综合的特点。试题的情境设计和考点设置都尽量兼顾不同考生的实际情况。虽然有不少传统题型，但都力求在内容与形式上赋予新意。

　　生物：

　　理解能力要求比例最大

　　理综生物卷总分80分，由5道选择题、3道非选择题组成。试题中理解能力的要求所占比例最大，注重考查考生对生物学核心基础知识的理解与掌握情况，旨在体现《生物课程标准》提出的“提高每个高中学生的生物科学素养”的理念。

　　生物学科命题组专家表示，探究性学习是生物新课程教学的一个重要理念，试卷中关于实验探究能力的内容考查共有21分，占26.3%，凸显其重要地位。试题涉及人体体温调节、甲型H1N1流感病毒、牧草育种、转基因抗病香蕉的培育过程等与考生生活或生产实际相联系的内容，体现了与科学、技术、社会的联系。试题以能力测试为主导，以具体的情境为背景，理论联系实际，在考查考生基础知识、基本技能的基础上，注重对学科能力和学科思想、方法应用的考查，关注学生的发展潜能。试题涉及考试说明要求的各项能力。例如，选择题的第5题侧重考查考生“能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容”的能力等。

　　政治：

　　联系热点 反映时代特征

　　政治命题一个显著特点就是紧密联系当前重大的时政热点问题，以科学发展观、改革开放30年、民主政治建设、民族关系、宏观调控、就业问题、海西建设、金融危机、中美关系等重点、热点问题为载体，着重考查考生运用所学知识分析、解决问题的能力。

　　而在地方特色方面，试题注意选用具有福建特色的素材设计题目，如26题“福建省出台高校毕业生就业扶持政策”、28题“闽宁协作”等。试题根据新课程高考的特点，注意反映地方特色，营造亲切的地域文化氛围。

　　政治学科命题组的专家还认为，本次试题设计重视发掘考生发现问题、提出问题和解决问题的能力，引导考生在实际情境中进行思考和探究，考查考生的探究能力。如27题对《买方市场》画面的观察、分析，探究某种市场现象的形成原因。另外，本次命题两个选做题的设置，从考核内容、能力要求、材料选取、设问指向、答案要求和赋分比例等方面，力求实现等值要求。

　　历史：

　　预估难度约为0.58

　　全卷预估难度值约为0.58，选考题的难度力求基本均衡。加强对学科内综合能力的考查是历史学科试卷的一个重要特点，试题以学科内综合为主，如15题“近代农产品出口”关联中外，38题更是将古今中外、政治经济文化完全融为一体。试题还适度体现学科之间的综合，这种“文科综合”的呈现方式是比较新颖的尝试。

　　试题整体内容适度兼顾学科知识的覆盖和知识结构的相对均衡。必考题（85分）的分数分布大致如下：必修一28分、必修二28分、必修三29分；中国古代史31分、中国近现代史22分、世界史32分。从国别的角度看，试题涉及（希腊）、英国、美国、俄国、法国、意大利、日本等重要的世界大国。

　　另外，历史试卷具有鲜明的时代特征。如选择题第14题古代福建人靠海谋生的生存方式的考查隐含着对“海西”历史渊源的追溯，19题和24题是对改革开放30年的最好诠释。

　　地理：

　　首次分省命题

　　今年福建高考文科综合地理试卷根据要求降低难度、精简文字、压缩阅读量，确保新课程高考平稳过渡。这是新课程背景下的首次分省命题，在试题上体现乡土地理、体现福建特色。试题运用福建省丰富的海洋资源和海岸带开发的优势条件，设置选作题40（A）海洋地理，旨在引导考生关注海西经济区的建设。

　　据悉，在地理试卷的整个命题中，坚持以能力立意为核心，考查考生获取和解读地理信息的能力；调动和运用地理知识、基本技能；描述和阐述地理事物、地理基本原理与规律；论证和探讨地理问题的能力等。如7-9题“苏州工业化和城市化”，考生可以利用珠江三角洲工业化和城市化的案例分析方法作出正确的判断。同时，试题充分运用地理图像语言，考查考生读图、用图能力，地理空间思维能力和综合分析能力，体现地理学科特色。地理试题共有图表13幅，包括联系图、统计图表、等值线图等，力图多层次多角度地考查考生获取地理信息的能力，综合分析、归纳、运用信息解决地理问题的能力。 □本报记者 张君

英语：稳中有变 变中求新

　　■解析人：许琼瑜（培元中学高三英语备课组组长）

　　2009年我省高考英语试题注重基础知识，强调语言测试的交际性原则。试题所选材料符合考生的生活经验、学习特点和认知水平，在试卷结构、难易度等方面体现平稳过渡的原则。比如，选题涉及到索马里海盗、世界卫生组织发布关于甲型H1N1流感警告等。

　　总体来说，今年的试题稳中有变，突出“精”字，总体难度比去年有所下降。试卷排版较为宽松。适度增加口语交际用词，许多试题需要借助考生的背景知识和生活常识才能解答。同时，听力、完形填空、阅读都把理解文章的主旨大意、掌握文章的整体要领和分析作者的意图作为命题的基本内容。短文填词作为今年首次出台的新题型，考查所涉及的词汇都很基础。作文题也突出了“新课改”的开放性作文的指导方向。

　　■解析人：商丽（泉州七中英语教研组副组长）

　　今年是我省实施“新课改”的第一年，也是英语学科第六年自主命题。学生总体感觉试题易、中、难各占一定比例，区分度高。

　　听力方面，今年仍采用教育部考试中心统一命制的试题，语音纯正清晰，语速适中，涉及的话题贴近生活。单项选择语法的覆盖面大，突出热点和能力。完形填空是一篇先叙后议的文章，要求学生在通篇理解的基础上选词填空，设题以实词为主。阅读理解的题材与体裁广泛，渗透了一定的人文知识，难易适中，体现了热点话题。

　　今年首次增设短文填词题，以关于如何写一篇好作文的短文为载体，要求考生根据文本语境和提示，在短文的空格内填入一个适当的单词。此外，作文属于半开放式文章，在近年的高考试卷中比较少见。文章入手不难，学生有一定的发挥空间，能够较好地体现区分度。

物理：难度适中 注重基础

　　■点评人：陈志胜（泉州五中高三物理教师）

　　总体上，试卷既突出主干知识又考虑知识覆盖面，也体现了新课程理念，难度中等，各题型难度均有降低。其中，选择题难度降低，但考生反映如果概念不够清晰则较易失分。选考题为单选题，简单题。实验题难度降低，考查对基本仪器、实验原理等的理解运用，设置简单开放性问题。计算题主要考查物理学基本规律和方法，题型学生较熟悉。三道题难度有明显梯度，容易入题，即使是压轴题第22题，第一个问题也较简单，第二个、第三个问题则能更好体现对优生的能力要求。

　　■点评人：李兆红（泉州城东中学物理教师）

　　今年考题有以下特点：一是体现了课程的基础性，注重基础知识、运用所学知识分析解决问题能力等的考查，突出考查主干知识和核心知识；无偏题、怪题。二是体现了学科的时代性，注重考察物理知识及与学生生活经验的联系，学科教学与科学、技术的联系。三是体现了新课程改革方案突出选择性的要求。四是注重考查考生学科能力，全面体现新课改的探究理念。五是难度适当。

化学：苦心孤诣 皆大欢喜

　　■点评人：彭宏亮（泉州一中高三化学老师、省级化学骨干教师）

　　今年的化学试题选材均为化学主干知识，题型与近几年的高考试题无异，而且难度适中，没有偏题、难题。

　　与去年的高考试题相比，本届高考化学试卷客观试题减少了一题，主观试题则增加了一道，而且主观试题中有两题考生须二选一。这种试卷结构，让考生猜答案、蒙选项的机会有所减少，增加了独立思考的成分。考生在紧张作答的同时还须细细思量，留意似曾相识的试题中暗藏的玄机。

　　■点评人：黄敏清（南安一中高三化学备课组组长）

　　2009年福建省高考理综卷化学试题不偏、不怪、难度适中，无论是题量、题型还是分值都较往年有所调整。

　　选择题中，除了第11题学生反映说题目较新外，其余都是常见题。30、31题为化学选考题，难度相当且都不大，但要拿满分则要求细心。化学试题必考部分只有24题第（5）小题是新教材新增的内容，而选考题30题为新教材内容、31题为旧新材内容，总之既保证高考的平稳过渡，又要体现新课程理念，是一份较成功的试卷。

政治：注重基础 突出“实”“新”

　　■点评人：杜石生（泉州一中高三政治备课组组长）

　　今年高考文综政治试题整体设计注重开放性、多元化、探究性，考试结构、题型相对稳定，难度适中，突出对基础知识的考查，每一个题目都是对具有一定情景材料的实际问题的认识，考生入题容易。试卷突出重大时政社会热点问题，选用的热点材料是广大考生非常熟悉的、社会极其关注的全球性金融危机、海峡西岸经济区、农村改革等。

　　考生普遍认为选择题比较容易，但是非选择题难度有点大。同时，今年高考政治增设了二选一的选考题，但两题难度都不大。

　　■点评人：魏永灿（南安一中政治教研组组长）

　　试题难易程度适中，考生总体反映试题延续了省前两次质检的原则和方向，做题还比较适应。

　　试卷的选择题部分以知识考查为基础，同时凸显时政热点和社会热点，突出“实”字和“新”字。在重视基础知识考查的同时，试卷以能力立意为主导，突出体现在第39题，该题注重考查考生的信息处理能力，运用学科知识和方法分析、解决实际问题的能力。哲学考查“辩证法的革命批判精神的要求”，是哲学部分相对于旧课程来说相当新的一个微观考点。选做题可能会是拉开分数差距的重要一题。

历史：题型灵活 覆盖面广

　　■解析人：许丽红（培元中学高三历史备课组组长）

　　从学生反馈来看，今年高考文综历史科难度较大，题型灵活，大致体现七个特点：

　　第一，全面体现高考目标与要求，考查学生对基础知识、基本技能的掌握。第二，注重考查学生运用历史知识和方法分析、解决实际问题的能力。第三，主干知识仍是考查重点。第四，体现福建地方特色，重视对乡土文化的考查。第五，考查历史基本常识。第六，史地结合，适当体现学习探究性。第七，学科内的综合大为加强，体现了利用近代化史观、文明史观、全球史观三种学术观点来整合基础知识的命题趋势。

　　■解析人：陈力勋（泉州七中高三历史备课组组长）

　　今年文综历史试卷难度适中，不考偏题、难题、怪题，又能以能力立意，一定程度上起到启发学生创新思维的作用。与往年高考相比，试卷总体呈现“平稳过渡”的初衷，强调历史知识的历史性。

　　试卷还充分体现了新课改的特点：一是注重对福建地方史的考查。二是注重情境的设置，方法的立意。三是注重古今贯通，中外关连，知识的覆盖面较为广泛。四是注重历史学习“过程与方法”的考查，要求学生能从历史原始材料中捕捉和发现有效信息、理解信息的能力。

语文：联系生活 适度创新

　　■点评人：黄伟明（泉州一中高三语文备课组组长）

　　今年福建省高考语文卷难度适中、考点明确，结构合理、规范，内容科学严谨，延续了福建高考语文卷“稳中求变、适度创新”的特点。

　　选考题和探究题是今年的特点和亮点。选考题的设置让考生可以选择比较擅长的文本阅读，体现了课程改革选修课程的导向性与自主性。然而在考题的考点能力考查上，文学类文本阅读与实用类文本阅读差别不大。

　　探究题是新课程卷的必考题，其特点是针对题目问题，选择一角度在文本找到充分证据，结合自己的思考和社会现实来论述观点。相当于写一篇提供材料的小评论。

　　作文的半命题设计让考生能自由发挥，基本上没有审题障碍，充分的开放度让考生在题材、文体方面都有自由选择的空间。

　　■点评人：陈阿永（南安一中高三语文备课组组长）

　　2009年高考语文试卷形式、结构、难度与省质检试卷差不多。从整份试卷来看，题量适中，题型稳中有变，体现了“稳中求变”的命题指导思想，考生普遍认为难度不大。

　　语用题设置的“时文评说”，在省质检及各地市质检已有出现，考生并不陌生。今年试题

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