【例２１】第二次世界大战后建立的一系列国际组织中,负责向成员国提供贷款以促
进其经济恢复和发展的是
A．国际货币基金组织B．世界银行
C．关贸总协定D．亚太经济合作组织
考查目的：本题考查学生对于战后国际秩序的了解程度,要求能区分国际货币基金
组织、世界银行、关贸总协定的概念、作用.以考查基础知识的识记为主,为识记水平层
次,容易题.
解析：结合所学知识,可知战后三大金融支柱各有不同的使命,世界银行的宗旨是
通过提供长期贷款帮助成员国恢复、发展经济.故选B项.
答案：B
【例２２】天坛是明清皇帝用来祭天的地方.下列谁的思想最可能促使统治者去祭天
A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．董仲舒
考查目的：本题考查学生对古代儒家学说代表人物思想观点的识记.属于识记水
平层次,容易题.
解析：皇帝祭天,体现了君权神授的思想,与题意相符的只有D 项,董仲舒改造儒
学,提出“君权神授”“天人感应”等思想主张,适应了汉代加强中央集权与巩固大一统的
需要.
答 案：D
【例２３】“向西方学习,救国强国”成为中国近代前期的最强音.下列人物与史实,
连线正确的是
A．魏源———师夷长技以自强B．李鸿章———维新变法
C．康有为———师夷长技以制夷D．孙中山———三民主义
考查目的：本题综合考查学生对近代前期先进中国人学习西方、寻求变革的思想主
张的识记.属于识记水平层次,容易题.
解析：魏源的主张是“师夷长技以制夷”;李鸿章是洋务派,主张“师夷长技以自强”;
康有为是维新派,主张维新变法.因此,A、B、C三项都不符合史实.孙中山是资产阶级
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革命派,三民主义是他提出的革命纲领.
答案：D
【例２４】中共七大上被确定为党的指导思想,指导我国新民主主义革命取得胜利和
新中国成立初期的社会主义建设取得伟大成就的理论成果是
A．马克思主义B．毛泽东思想
C．邓小平理论D．“三个代表”重要思想
考查目的：本题考查对中国近现代思想理论的了解,考查学生对相关基础知识的识
记与区别能力.属于识记水平层次,容易题.
解析：四个备选项分别代表了不同历史时期指导我党革命和建设的重要思想,根据
所学知识,结合“中共七大指导新民主主义革命取得胜利和新中国成立初期的
社会主义建设”等信息,可判断正确答案为毛泽东思想.
答案：B
【例２５】１９１９年,英国«泰晤士报»曾刊登标题文章———«科学革命»,两个副标题是
“宇宙新理论”和“牛顿观念的破产”.报刊中所指的具有“科学革命”意义的理论应该是
A．日心说B．量子论
C．相对论D．经典力学
考查目的：考查学生对近代世界科技知识的再认、再现以及区别相关历史概念的能
力,即着眼于２０世纪初物理学理论的重大突破性成就———相对论知识的考查.属于识
记水平层次,容易题.
解析：从关键时间信息“１９１９年”和“宇宙新理论”“牛顿观念的破产”概念可知,该
理论解决了牛顿经典力学的危机,这一理学的重大成就是１９０５年与１９１５年爱因斯坦提
出的狭义相对论与广义相对论.故选C项.
答案：C
二、单项选择题Ⅱ(每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求)
【例１】康有为说:“自有民国,八年以来,未见真民意、真民权,自有学生此举始耳.”
此话称颂的是
A．太平天国运动B．辛亥革命
C．新文化运动D．五四运动
考查目的：本题主要考查五四运动的时间和五四运动对于新民主主义革命的意义,
要求学生有一定的材料阅读理解能力,属于理解水平层次,中等难度题.
解析：通过材料中“八年以来”可知时间为１９１９年,结合“真民意”“真民权”可排除
A、B、C三项(三个运动未代表普遍民意).也可从材料中“学生此举始”可知,正确答案为
五四运动.故选D项.
答案：D
【例２】英国史学家约翰说:“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所
有现代民主制度的源头.”这里的“她”是指
A．古代希腊B．古代罗马
C．英国D．美国
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考查目的：本题是材料选择题,在考查识记能力的同时,主要考查材料信息的获取
与解读能力.属于理解水平层次,中等难度题.
解析：此处“她”指的是某个国家或某个政治实体,“她”以民主制度闻名于世,并值
得人们永远怀念,说明其民主制度影响深远.结合所学知识可知,英国、美国是受到影响
的国家,先予排除,再结合材料“所有现代民主制度的源头”可知所指为古代希腊.
答案：A
【例３】有人说洋务运动是“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”.这里的“柳”是指
A．增强封建统治的力量B．引进近代科学技术
C．抑制外国经济实力的扩张D．出现新的经济因素和阶级力量
考查目的：本题通过材料情景反映相关历史现象,以此考查洋务运动的影响,虽然
洋务运动最后破产了,但是它客观上促进了中国资本主义的产生.本题考查学生的知识
迁移能力,属于理解水平层次,较难题.
解析：材料说明洋务运动的主观目的是利用西方先进科学技术来维护清朝统治,但
洋务派创办了一大批军事工业和民用工业,这些做法客观上刺激了民族资本主义的产
生,进一步瓦解了自然经济.据此,本题中的“柳”是指出现新的经济因素和阶级力量.
答案：D
【例４】１９６３年,法国政府拒绝接受由苏联、英国、美国签署,中华人民共和国承认的
«部分禁止核试验条约».１９６４年,法国在撒哈拉大沙漠引爆了他们的第一颗原子弹.法
国政府的做法从本质上反映出
A．美国的霸主地位已经丧失B．法国已成为对苏“冷战”的领导者
C．世界格局出现多极化趋势D．多极化趋势导致国际局势动荡不安
考查目的：本题考查当今世界政治格局的多极化趋势的基本特征;考查学生的解读
材料、透过现象看本质的历史思维能力.属于理解水平层次,中等难度题.
解析：从材料中获取的第一个信息是“１９６３年”;此外还有两个隐含信息,第一个隐
含信息是美、苏、中已成功进行过核试验,影响巨大;第二个隐含信息是法国通过核试验
成为世界重要力量.综合这些现象得出本质是世界多极化趋势.对应１９６３年这一时期
的历史事实,美国的霸主地位并未丧失,法国从未成为对苏“冷战”的领导者,这是两极受
到冲击、多极化趋势出现时期,法国的举动并未造成世界动荡不安.所以A、B、D项是错
误的,只有C项符合要求.
答案：C
【例５】“又是庚申元旦节,过年过得直贯冲.见面齐声道恭喜,脱帽都行一鞠
躬祝罢再把新年贺,两手深深打一恭.”这种新年习俗,最早可能出现于
A．唐朝时期B．明朝后期
C．民国初年D．新中国时期
考查目的：本题考查的是中国近代以来社会生活习俗变迁的基本史实,考查学生分
析材料并从中提取有效信息的能力.属于理解、应用水平层次,中等难度题.
解析：民国政府颁布法令,在全国采用国际通行的公历代替中国传统历法,并增添
了国庆、元旦等节日,推行新式礼仪.阅读材料时,应紧扣“元旦”“鞠躬”“打一恭”等信息
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来判断,便可知正确选项是C项.
答案：C
【例６】我们在看电视新闻时,经常会看到一些国家因为贸易争端而向某一国际组
织提请仲裁,请判断这一国际组织是
A．世界银行 B．国际货币基金组织
C．世界贸易组织 D．关贸总协定
考查目标:本题考查的是世界贸易组织的职能和宗旨;考查学生分析材料并从中提
取有效信息的能力.属于应用水平层次,中等难度题.
解析：从材料“贸易争端”“仲裁”等关键词语中判断这一国际组织是一个在国际经
济贸易领域中调解各成员国相互贸易关系,解决各成员国贸易争端的机构.所以C项为
正确答案.
答案：C
【例７】被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界,降低了人类在其中的独一无二
性”的学说是
A．伏尔泰的天赋人权说 B．达尔文的进化论
C．马丁路德的新教学说D．爱因斯坦的相对论
考查目标:本题考查的是达尔文进化论的基本内容与主要影响;考查学生分析材料
并从中提取有效信息的能力.属于理解水平层次,中等难度题.
解析：达尔文的进化论有力挑战了封建神学的神创说,即“让上帝远离了这个世
界”.进化论认为人是由猿进化而来的,在一定程度上“降低了人类在其中的独一无二
性”,这引起了宗教人士的强烈反对;伏尔泰的天赋人权说强调的是人生而自由平等,与
批判神学无关;马丁路德的新教学说是让教会而不是上帝远离世界;爱因斯坦的相对
论更与上帝问题无关.所以B为正确答案.
答案：B
【例８】观察下列图片,它们最能反映的问题是
A．科技改变了人们的思想观念和生活方式
B．国际互联网的扩展速度令人难以置信
C．数字化模拟技术和通信手段实现了大飞跃
D．环保和节能的意识开始深入人心
考查目的：本题考查学生根据对图片材料信息的解读,调动和运用一定的历史知
识,进行论证和总结的能力.上述图片反映了科学技术进步对人类社会发展的作用.属
于应用水平层次,中等难度题.
解析：根据题干要求,能将四幅图反映出来的问题综合归纳概括才符合题意,B、C、D
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三项都只体现了某一幅图的内容,没有归纳全面.
答案：A
三、材料解析题
【例１】阅读下列材料,回答问题.
材料一 春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸.四百万人同一哭,去年今日割台湾.
———丘逢甲«春愁»
材料二 抗日战争胜利后,台湾回到祖国的怀抱,１９４９年台湾和大陆因内战而分离.
１９６２年,台湾国民党元老于右任在临终前写下«望大陆»:“葬我于高山之上兮,望我大陆.
大陆不可见兮,只有痛哭.葬我于高山之上兮,望我故乡.故乡不可见兮,永不能忘.”
——— 摘编自«中国近现代史资料»
(１)材料一中规定割让“台湾”给日本的是什么条约?
(２)根据材料二,«望大陆»一诗表达了作者怎样的思想情感?
(３)在社会主义现代化建设新时期,中国政府解决台湾问题的基本方针是什么? 当
前,在海峡两岸的统一问题上主要存在哪些障碍?
考查目的：本题以诗歌为主要材料,通过再现中国近现代史上台湾地区与祖国大陆
两次分离的史实,使学生认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义.以考
查识记内容为切入点,渗透对于情感态度的考查和历史思维的检测.中等难度题.
解析：材料一提供的材料“去年今日割台湾”考查对此条约的认识,故第(１)问主要
考查«马关条约»割让台湾及其附属岛屿的史实.第(２)问,要结合历史事实,根据材料信
息获取答案.面对台湾地区与祖国大陆分离,于右任表达了一种爱国、悲恸的心情.第
(３)的第一小问,考查新时期中国政府解决台湾问题的方针,需结合新中国对台湾问题的
政策变化等有关知识回答.第二小问是本题的升华,必须结合当前台湾内部问题、国际
关系以及历史思维进行解答.
答案：(１)１８９５年«马关条约».
(２)爱国(或悲愤).
(３)基本方针:和平统一,一国两制;但不承诺放弃使用武力.主要障碍:台湾岛内分
裂势力(或“台独”势力)和某些外国反华势力的干涉.
【例２】中华人民共和国的成立,彻底结束了近代百年的屈辱外交.从此,新中国揭
开了对外关系的新篇章.阅读下列材料,回答问题.
材料一 中华人民共和国联合世界上一切爱好和平、自由的国家和人民,首先是联
合苏联、各人民民主国家和各被压迫民族,站在国际和平民主阵营方面,共同反对帝国主
义侵略,以保障世界的持久和平.
———«中国人民政治协商会议共同纲领»
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材料二 见下图.
材料三 ２０世纪７０年代以来,面对风云变幻的国际局势,中国积极参与联合国和地
区性国际组织的重要活动,坚定不移地反对霸权主义,致力于促进地区和平、稳定与发
展. ———摘编自«中国近现代史资料»
(１)材料一中,新中国成立初“首先是联合苏联”体现的具体外交政策是什么? 举例
说明我国是如何实施这一外交政策的.
(２)材料二反映出我国在２０世纪７０年代取得了怎样的外交成就? 这对中国的外交
有何积极影响?
(３)根据材料三并结合所学知识,列举新时期我国参与了哪些地区性国际组织的重
要活动.结合材料一、二,概括指出新中国始终奉行的外交方针.
考查目的：本题主要考查现代中国的外交关系的基础知识,考查学生对课文基本内
容的记忆能力和对材料、教材内容的归纳理解能力.有识记和理解两个层次水平的能力
要求,中等难度题.
解析：第(１)问,从时间“新中国成立初”入手,联系教材“新中国成立初期的外交方
针”的基本内容可直接得出答案.第(２)问,从“１９７２年,毛泽东会见尼克松”等字样,可判
断这是２０世纪７０年代中国外交的主要成就,即“中美、中日关系正常化”;“影响”可根据
“与中华人民共和国建交的国家数增长曲线图”图示得出答案.第(３)问的第一小问,可
从教材新时期外交成就直接得出答案.第二小问,结合新中国一直奉行的基本外交政策
得出答案.
答案：(１)政策:“一边倒”(或与苏联等社会主义国家建交).举例:与苏联签订了
«中苏友好同盟互助条约».
(２)成就:中美、中日关系正常化.影响:打破了外交僵局,国际上出现了一股同中国
建交的热潮.
(３)重要活动:参加亚太经济合作组织,领导创立上海合作组织,加强与欧盟、东盟等
组织的合作与交流,等等.外交方针:独立自主的和平外交方针.
１６３
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【例３】阅读下面材料,回答问题.
材料一 １９世纪６０年代,洋务派创办了许多军事工业和民用工业,从中获得了丰厚
的利润.许多官僚、地主和商人见此,也纷纷仿效.１８７２年,在国外经商致富的陈启源毅
然回到家乡广东创办了继昌隆缫丝厂,“出丝精美,行销于欧美两洲,价值之高,倍于从
前,遂获厚利”.
———摘编自«中国近代史资料»
材料二 下图反映了中国民族资本主义产生与发展的７个阶段.
材料三 １９１２~１９１９年,实业救国成为时代思潮.张謇以极大的爱国热忱,先后创
办了大生纱厂、轮船公司、面粉厂等一系列重要企业.到l９２１年就获利白银一千六百多
万两,其中三分之二是在第一次世界大战期间获得的.
———摘编自«普通高级中学历史教师教学参考用书»
(１)根据材料一,推动陈启源回乡办厂的主要因素是什么?
(２)根据材料二,指出图示中第２阶段民族资本主义的发展趋势,并结合所学知识指
出它为辛亥革命提供了什么条件.
(３)根据材料三并结合所学知识,简要分析张謇创办的企业得到迅速发展的主要原
因.你认为一个成功的企业家应具备怎样的精神品质?
考查目的：运用新材料,创设新情景,要求考生能在充分获取材料信息的基础上,有
效调动所学知识来解答问题.本题主要考查学生对近代中国经济结构的变动与资本主
义的曲折发展的了解情况,涉及识记、理解、应用三个水平层次的能力要求.较难题.
解析：第(１)问,根据材料提供的时间信息“１９世纪６０年代”,结合陈启源这一历史
人物的身份“民族资本家”,考生可以明确本题考查的知识点是“近代中国民族工业兴起
的原因”.结合所学知识,只要把材料所提供的信息稍加提炼就可以形成正确答案.第
(２)问,根据图示时间“１９世纪末”,结合所学知识,考生可以判断出图示中的第２阶段是
“甲午战争后近代民族工业的初步发展”,因此民族资本主义的发展趋势是“初步发展”,
其为辛亥革命提供了经济基础和阶级基础.第(３)问的第一小问,根据材料提供的时间
信息“１９１２~１９１９年”,结合张謇这一历史人物的身份“民族资本家”,考生可以明确本题
１６４
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考查的知识点是“民国初年民族工业短暂发展”,回顾所学知识,即可列出正确答案.第
二小问,考生在综合上述材料基础上,通过比较陈启源、张謇等民族资本家的共性特征,
认识作为一个成功的企业家应具备的优秀品质.
答案：
(１)洋务企业利润的刺激(或答洋务运动的诱导作用).
(２)发展趋势:民族资本主义初步发展.提供条件:经济基础、阶级基础.
(３)主要原因:辛亥革命扫除了民族工业发展的一些障碍;政府奖励实业;实业救国
思潮的推动;群众反帝爱国运动的推动(或抵制日货,爱用国货运动的推动);第一次世界
大战期间,欧洲帝国主义暂时放松对中国的侵略.精神品质:抓住机遇、勇于进取、敢于
创新的精神;爱国主义精神.
【例４】阅读下列材料,回答问题.
材料一 列宁说:“在战争(指１９１９~１９２０年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉)结束
的时候,俄国就像是一个被打得半死的人而现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走
动了!”这个结果是什么呢? 结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主
义建设里面去,在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破.
———«大国崛起»解说词
材料二 计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别.计划
经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市
场.计划和市场都是经济手段.社会主义的本质是解放生产力,发展生产力.
———１９９２年邓小平“南方谈话”
(１)材料一中说俄国“能够拄着拐杖走动了”,这主要得益于哪一项政策的实施? 依
据材料一,说明“在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破”的理由.
(２)依据材料二,概括邓小平“南方谈话”的核心内容.
(３)结合所学知识,指出与邓小平“南方谈话”相对应,中共十四大在经济体制改革方
面做出了怎样的重大决策?
考查目的：本题考查的是苏俄的新经济政策和中国建立社会主义市场经济体制的
基本史实;考查学生分析材料并从中提取有效信息的能力,以及结合所学知识解决历史
问题的能力.理解、应用水平层次的要求,中等难度题.
解析：第(１)问,紧扣材料一中“１９１９~１９２０年”和“而现在”的提示及“把商品、
货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去”的表述分析即可.第(２)问,关键是
抓住核心,提炼观点.第(３)问,需要根据教材内容,准确再现所学知识“中共十四大在经
济体制改革方面的重大决策”.
答案：
(１)政策:新经济政策.理由:利用商品、货币、市场来建设社会主义.
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(２)计划和市场都是经济手段,其比重的多少不是社会主义与资本主义的本质区别.
(３)建立社会主义市场经济体制.
【例５】阅读下列材料并结合所学知识,回答问题.
材料一 “人们本质上是平等的.一切人都具有追求生存、追求幸福的权利,这种权
利是上天赋予的,不能被剥夺.” ———伏尔泰
“一切权力不受约束,必将腐败.” ———孟德斯鸠
“不管任何形式的政府,如果它没有对每一个人的权利、自由和平等负责,那它就破
坏了作为政治职权根本的社会契约.”“人生来就是自由的.”
———卢梭
材料二 “要拥护那德先生(即民主),便不得不反对孔教、礼法、贞洁、旧伦理、旧政
治.要拥护那赛先生(即科学),便不得不反对旧艺术、旧宗教.要拥护德先生又要拥护
赛先生,便不得不反对国粹和旧文学.”
———陈独秀«新青年罪案之答辩书»,«新青年»６卷１号
(１)根据材料一,概括启蒙思想家的主要观点.
(２)根据材料二,归纳陈独秀在新文化运动中提出的主张.
(３)根据上述材料并结合所学知识,指出启蒙运动与新文化运动有何联系.
考查目的：第(１)问,考查学生深入材料情境,通过研读材料,提取、归纳主要观点的
能力,容易题.第(２)问,考查学生理解材料、归纳观点的能力.材料引用陈独秀原话,突
出其核心思想,亦即新文化运动主张.考查学生再认、再现历史事实的能力,容易题.第
(３)问,考查学生分析、归纳、比较等能力.通过启蒙思想家及２０世纪初中国激进民主主
义者的言论,让学生进一步判读、归纳其核心思想,并指出两者之间的关系.较难题.
解析：第(１)问,以欧洲启蒙运动中启蒙思想家及其主张的相关知识为基础,考查学
生深入材料情境,通过研读材料,提取、归纳主要观点的能力.材料一中先后阐述伏尔
泰、孟德斯鸠、卢梭的代表性言论,亦即思想核心,考查学生的概括能力.第(２)问,解题
应抓住材料关键词句,在阅读中判定核心思想,归纳形成答案.设问以基础知识为主,围
绕主干命题,具有基础性、代表性,参考答案蕴含于材料之中,考查目标十分明确.学生
可根据对于新文化运动的理解得出答案,应通过材料阅读、归纳形成观点.第(３)问,重
在知识的综合、比较和迁移,设问为较高层次,考查学生的知识能力、学科能力.学生应
先阅读材料,了解两则材料的具体内容再阐述关系.应理清题目设问“内在联系”,通过
两者思想的阶级属性以及所在时期中国对于西方的学习可知,启蒙思想对中国民主思想
有一定影响.
答案：
(１)民主、自由、平等、社会契约论.
(２)提倡民主,提倡科学,提倡新道德,提倡新文学.
(３)启蒙运动为中国的新文化运动奠定了理论基础.
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八、参考样卷
广西普通高中学业水平考试
历 史
(满分１００分,考试时间９０分钟)
一、单项选择题Ⅰ(本大题共２３小题,每小题２分,共４６分.每小题所列的四个选
项中,只有一项符合题目要求,请将答案序号填入答题卡)
１．«孝经»记载:“君子之事亲孝,故忠可移于君.”忠孝观念在中国古代深入人心,成为
中国的道德本位.这一观念源自于
A．王位世袭制 B．分封制
C．宗法制D．郡县制
２．中国古代某大臣上书皇帝言:“宰相制国用,从古然也.今中书主民,枢密院主兵,
三司主财,各不相知”这位大臣最有可能生活在
A．西周 B．秦朝
C．宋朝 D．清朝
３．纪念章或者图片,可以再现当时的历史画面和历史场景,告诉我们真实的历史.下
图所示纪念章和图片反映的历史事件是
A．五四运动B．武昌起义
C．新文化运动D．义和团运动
４．歌曲«松花江上»唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛之情.该曲所反映的
时代背景是
A．七七事变B．九一八事变
C．华北事变D．西安事变
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５．新中国成立后,“对驻在旧中国的各国使节,我们把他们当成普通侨民看待,不当作
外交代表看待”.其所包含的外交原则是
A．“一边倒” B．“另起炉灶”
C．和平共处五项原则D．“打扫干净屋子再请客”
６．１９９９年澳门回归以来,“地区生产总值以年均１５％的增幅快速增长成为全球
最活跃的微型经济体”.澳门这些成就的取得应归功于
A．民族区域自治制度B．人民代表大会制度
C．“一国两制”方针D．独立自主的和平外交方针
７．“无论是为了罗马人的利益或是为了罗马的安全,都不允许将外国人完全排斥在法
律之外.”为此,罗马人
A．制定成文法 B．颁布公民法
C．实施万民法 D．提出自然法
８．１８４８年,马克思和恩格斯在他们的共同著作中,勾画了一个没有剥削的新社会蓝
图,具有强大的生命力和时代感.该著作是
A．«人权宣言» B．«共产党宣言»
C．«资本论» D．«独立宣言»
９．对话(１)“美国:听着,就这么办! 西欧:好的,好的.”对话(２)“美国:听着,就这么
办! 西欧:不行,绝对不行!”这两段对话说明第二次世界大战以来,美欧关系发生了明显
变化.出现这种变化的关键在于
A．西欧国家产生了强烈的排外性B．“冷战”格局下意识形态的对抗
C．欧共体实力已经全面超越美国D．西欧经济从破坏严重到恢复发展
１０．清朝雍正帝强调“农为天下之本务,而工贾皆其末也”,其所反映的经济政策是
A．专卖制度B．鼓励垦荒
C．重农抑商D．闭关锁国
１１．２０世纪５０年代初,中国面临的困难是“能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,
还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”.
为改变这一状况,中国政府
A．实施了“一五”计划B．组织了人民公社
C．推行了土地改革D．开展了“大跃进”
１２．«大国崛起»解说词:“(当时苏联)要对农民做让步,要允许农民能够个体地经营自
己的经济,允许市场的存在,要利用资本主义的市场经济来恢复生产、发展经济,为社会
主义的建设准备条件.”当时苏联的这项政策是
A．新经济政策B．农业集体化政策
C．“战时共产主义”政策D．社会主义工业化政策
１３．１９４８年,英国宣布要建设成为“从摇篮到坟墓”均有保障的国家.英国的意图是
A．国家为国民提供安全保障B．政府充分保障人民自由
C．建立完善的“福利国家”制度D．实施大规模私有化政策
１４．歌曲«春天的故事»里唱道:“１９７９年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边
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画了一个圈,神话般地崛起座座城”其中的“画了一个圈”是指
A．创办经济特区B．开放沿海港口城市
C．开辟沿海经济开放区D．开发开放上海浦东
１５．１９９２年,抵达北京履新的前世界银行驻华首席经济学家华而诚向«南方周末»记
者讲述了自己当时的感受:“如果说此前中国一直在隧道中探索,１９９２年应该说人们终于
看到了隧道口的光亮.”这一结论的主要依据是
A．确立了改革开放的基本国策 B．确定了市场经济改革的目标
C．肯定了非公有制经济的地位 D．形成了全方位的开放新格局
１６．１７世纪中期,英国的«航海条例»规定:凡是出入英国或是英国殖民地的货物都必
须由英国船只载运.当时最强烈反对该条例的国家是
A．西班牙 B．葡萄牙
C．荷兰 D．法国
１７．２０世纪中期,美国财政部部长福勒得意地宣称:“各个行星围绕着太阳转,各国货
币围绕着美元转.”与这句话相关的是
A．布雷顿森林体系建立B．北美自由贸易区建立
C．乌拉圭回合谈判启动D．关税与贸易总协定签署
１８．唐太宗曾说:“君,舟也;民,水也.水能载舟,亦能覆舟.”这种统治思想源于
A．道家的无为思想B．儒家的仁政思想
C．墨家的尚贤思想D．法家的法治思想
１９．三民主义是中国同盟会的革命纲领,其中体现“民生主义”主张的是
A．驱除鞑虏,恢复中华B．创立民国,废除专制
C．联俄、联共、扶助农工D．平均地权,节制资本
２０．“主张走出家门,到实践中求真知,力求解决国计民生的现实问题.”这是明清之际
思想家顾炎武倡导的
A．经世致用思想 B．君主专制思想
C．“心外无理”思想D．“无为”思想
２１．２００４年“感动中国”评委会对某位当选人物的评语:“他是一位真正的耕耘者
当他名满天下时,却仍专注于田畴,淡泊名利他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥
饿.”与此人相关的成就是
A．籼型杂交水稻 B．原子弹试爆成功
C．人工合成结晶牛胰岛素 D．“东方红一号”人造卫星发射成功
２２．“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度.”
普罗塔戈拉这句名言体现的思想是
A．蒙昧主义 B．禁欲主义
C．人文主义 D．浪漫主义
２３．１９世纪英国诞生的一项伟大理论,戳穿了“上帝创造了万物”的流言,把越来越多
的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来.该理论是
A．量子论B．进化论
C．相对论D．经典力学
１６９
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 历史
二、单项选择题Ⅱ(本大题共８小题,每小题３分,共２４分.每小题列出的四个选
项中,只有一项符合题目要求,请将答案序号填入答题卡)
２４．«汉书地理志»载:“秦遂并兼四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之
封,分天下为郡县.”材料中的“周制”是指
A．郡县制 B．分封制 C．王位世袭制 D．行省制
２５．“在濯濯的北方山岭,在桑麻茂密的长江原野,在华南的稻田和多雨的山岭中,整
个民族武装起来,已有着统一的指挥了.”材料反映的是
A．工农兵联合,打倒列强除军阀B．打土豪分田地,井冈星火成燎原之势
C．中华民族团结御侮,抗日卫国D．各解放区连成一片,全国解放指日可待
２６．斯塔夫里阿诺斯在«全球通史»中指出:经过第二次世界大战,欧洲政治家们清醒
地认识到“欧洲不再是欧洲人的欧洲”.这一认识主要是基于
A．第二次世界大战使欧洲丧失了世界经济中心的优势地位
B．第二次世界大战后,欧洲经济凋敝、政治危机、社会动乱
C．第二次世界大战后,来自苏联的威胁和美国的控制进一步加剧
D．欧洲国家间的联系日益密切,开始了一体化进程
２７．“如果说１９７１年中国恢复联合国合法席位,从此登上政治大舞台,那么,３０年
后标志中国全面融入世界经济主流.”这则材料反映了
A．中国成为世界贸易组织的成员国之一
B．中国签署«上海合作组织成立宣言»
C．亚太经济合作组织首脑非正式会议在上海召开
D．确立建设社会主义市场经济体制的改革目标
２８．清政府曾经规定:“一户所领之织机不得逾百张,以抑兼并,过则有罚.”这反映的
实质是
A．清朝资本主义萌芽的出现B．清政府限制手工工场的规模
C．清朝前期小机户兼并大机户D．封建专制制度阻碍资本主义萌芽的发展
２９．下表是我国某一时期农业、轻工业和重工业在工农业总产值中所占的比重变化情
况.与该时期相吻合的是
年份农业(％) 工业
轻工业(％) 重工业(％)
第一年２６．６ ３２．１ ４１．２ 第二年２７．２ ３４．３ ３８．２ 第三年２８．８ ３６．７ ３４．５
A．１９５３年至１９５５年 B．１９５６年至１９５８年
C．１９５８年至１９６０年 D．１９７９年至１９８１年
３０．“它扩展了人类活动的范围,海洋在人类文明中的地位迅速上升,世界的人种地理
分布、宗教与文化格局开始发生重大变化.”这则材料所反映的史实是
A．十字军东征B．郑和下西洋
C．丝绸之路开通D．新航路的开辟
１７０
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 历史
３１．«世界文明史»写道:“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴,事实上极大地
改变了整个欧洲思想界的精神气候.”文中“整个欧洲思想界”正在发生的历史事件是
A．文艺复兴B．宗教改革
C．启蒙运动D．工业革命
三、材料解析题(本大题共３小题,第３２题１２分,第３３题１１分,第３４题７分,共
３０分)
３２．阅读下列材料,回答问题.(１２分)
材料一 (秦)始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王.赖宗庙,天下初定,又复立
国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”
———«史记 秦始皇本纪»
材料二 中华民国主权属于国民全体参议院对于临时大总统,认为有谋叛行为
时,得以总员四分之三以上之出席,出席员三分之二以上之可决弹劾之.
———摘编自«中国近现代史资料»
材料三 议会的选举应是自由的议会内的演说自由、辩论或议事的自由,不应
在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾和询问.
———«权利法案»
(１)针对材料一中的问题与弊端,秦始皇采取了什么应对措施? (１分)这个措施产
生了什么积极意义? (２分)
(２)根据材料二并结合所学知识,指出这一条款出自哪一个历史文件.(２分)试分
析材料中“参议院对于临时大总统可决弹劾之”的积极作用.(２分)
(３)根据材料三,概括议会享有哪些自由.(３分)它反映了什么实质问题? (２分)
３３．阅读下列材料,回答问题.(１１分)
材料一 下表是苏联１９１３~１９２５年农业生产恢复和发展的情况.
１９１３年１９２１年１９２３年１９２５年
粮食作物耕作面积(万公顷) ９４４６ ６６２０ ７８６０ ８７３０
粮食作物产量(亿普特) ３９．７９ ２２．１３ ３５．５５ ４４．２４
材料二 １９３３年５月１２日,(罗斯福)发布农业调整法,强制农民减少耕地面积和牲
畜繁殖,以提高农产品价格,解决农副产品过剩问题.国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖
的人进行补贴.后来政府还对各州、各区甚至很多大农场规定农产品的生产定额,对超
过国家规定生产定额的产品课以重税.
———周一良、吴于廑«从分散到整体的世界史现代分册»
１７１
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 历史
材料三 下图所示为１９５０~１９８４年中国、苏联粮食产量的比较:
(１)根据材料一并结合所学知识,概括指出苏联农业政策发生的变化.(２分)
(２)根据材料二和所学知识,归纳罗斯福新政在农业方面的主要措施,(３分)并说明
罗斯福新政的主要特点.(２分)
(３)根据材料三并结合所学知识,指出２０世纪８０年代后中国和苏联粮食产量的变
化趋势,并结合两国经济改革内容分析出现不同趋势的原因.(４分)
３４．阅读下列材料,回答问题.
材料一 德国哲学家雅斯贝尔斯在他的«历史的起源与目标»中说,公元前８００年至
公元前２００年之间,是人类文明的“轴心时代”.这段时期是人类文明精神的重大突破时
期.在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师———古希腊有苏格拉底、柏拉
图中国有孔子、老子
———雅斯贝尔斯«历史的起源与目标»
材料二 伏尔泰去世后,他的棺木上刻了这样一行字:“他拓展了人类的精神,他使
人类懂得,精神应该是自由的.”
———摘自«大国崛起»解说词
材料三 启蒙思想是个长期的国际性的发展过程,１８世纪末在欧洲产生了重大影
响,也可以说启蒙思想促使知识和天赋人权的传播,因此使人们以新的观念看待国家、政
权机构和宗教生活.
———摘自«大国崛起»解说词
(１)根据材料一并结合所学知识,指出孔子与苏格拉底在重建社会秩序方面的主张.
(２分)
(２)你是否同意材料二中对伏尔泰的评价? 请说明你的理由.(３分)
(３)根据材料三的观点,结合中国近代史的史实,试举一例简要说明启蒙思想是如何
在中国传播并推动社会进步的.(２分)
１７２
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 历史
广西普通高中学业水平考试
历史科答题卡
（参考）
一、单项选择题Ⅰ(本大题共２３小题,每小题２分,共４６分)
１．[A][B][C][D] ２．[A][B][C][D] ３．[A][B][C][D] ４．[A][B][C][D] ５．[A][B][C][D]
６．[A][B][C][D] ７．[A][B][C][D]８．[A][B][C][D] ９．[A][B][C][D]１０．[A][B][C][D]
１１．[A][B][C][D]１２．[A][B][C][D]１３．[A][B][C][D]１４．[A][B][C][D]１５．[A][B][C][D]
１６．[A][B][C][D]１７．[A][B][C][D]１８．[A][B][C][D]１９．[A][B][C][D]２０．[A][B][C][D]
２１．[A][B][C][D]２２．[A][B][C][D]２３．[A][B][C][D]
二、单项选择题Ⅱ(本大题共８小题,每小题３分,共２４分)
２４．[A][B][C][D] ２５．[A][B][C][D] ２６．[A][B][C][D] ２７．[A][B][C][D]
２８．[A][B][C][D] ２９．[A][B][C][D] ３０．[A][B][C][D] ３１．[A][B][C][D]
１７３
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 历史
三、材料解析题(本大题共３小题,第３２题１２分,第３３题１１分,第３４题７分,共３０
分)
３２．
３３．
３４．
１７４
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 历史
样卷参考答案
一、单项选择题Ⅰ(本大题共２３小题,每小题２分,共４６分)
题号１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２
答案C C A B B C C B D C A A
题号１３ １４ １５ １６ １７ １８ １９ ２０ ２１ ２２ ２３
答案C A B C A B D A A C B
二、单项选择题Ⅱ(本大题共８小题,每小题３分,共２４分)
题号２４ ２５ ２６ ２７ ２８ ２９ ３０ ３１
答案B C C A D D D C
三、材料解析题(本大题共３小题,第３２题１２分,第３３题１１分,第３４题７分,共３０分)
３２．(１)废除分封制,推行郡县制.(１分)意义:有利于加强中央集权(或有利于巩固
统治,加强对地方的管辖).(２分)
(２)«中华民国临时约法».(２分)作用:反对君主专制,维护民主政治.(意思相近即
可.２分)
(３)选举自由,演说自由,议事自由.(３分,每小点１分)实质:议会成为国家权力中
心.(２分)
３３．(１)变化:固定的粮食税代替余粮收集制.(２分)
(２)措施:强制农民减少耕地、牲畜,国家补贴遵守减缩任务的农户;(２分)限定一定
范围的农产品生产,重税惩罚超额产品.(１分)特点:国家干预经济.(２分)
(３)变化趋势:中国方面,迅速增加;苏联方面,总趋势是下降,与中国的差距拉大.
(２分)原因:中国方面,废除人民公社体制,实行家庭联产承包责任制,大大提高了农民生
产积极性;苏联方面,没有从根本上突破斯大林模式的束缚,严重挫伤了农民的生产积极
性.(２分)
３４．(１)孔子的主张:提出“仁”和“礼”.苏格拉底的主张:认识自己,美德即知识.(２分)
(２)同意.理由:伏尔泰猛烈抨击天主教会和君主专制,提倡天赋人权,认为人生来
就是平等自由的.这些思想有利于破除人们对教会和君主的迷信,有利于人的精神的觉
醒.(３分)
(３)示例一:１９世纪末资产阶级维新派宣扬民权,主张设议院、开国会、定宪法等,并
领导了戊戌变法运动,在社会上起了思想启蒙的作用.
示例二:２０世纪初,资产阶级革命派大力宣传民主共和思想,领导了辛亥革命,推翻
了中国两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级民主共和国,民主共和的观念深
入人心.
示例三:民国初期,激进的民主主义者大力宣扬民主与科学,掀起新文化运动,动摇
了封建思想的统治地位,极大地解放了人们的思想.(２分)
１７５
广西普通高中学业水平考试
大纲与说明
地 理
一、考试性质
广西普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定,由自治
区教育厅组织实施的考试,主要衡量高中学生达到国家规定学习要求的程度,是保障高
中教育教学质量的一项重要制度.学业水平考试成绩是高中学生毕业和升学的重要依据.
实施学业水平考试,有利于促进学生认真学习每门课程,避免严重偏科;有利于学校
准确把握学生的学习状况,改进教学管理;有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要
求的学生,促进高中、高校人才培养的有效衔接.
二、命题要求
（一）命题依据
广西普通高中学业水平考试地理试题依据«广西普通高中学业水平考试大纲与说明
地理»实施命题.
本大纲根据«国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见»(国发〔２０１４〕３５号)和
«教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见»(教基二〔２０１４〕１０号)的有关要求和精
神,依据教育部«普通高中课程方案(实验)»«普通高中地理课程标准(实验)»和自治区教
育厅印发的«广西普通高中新课程地理学科教学指导意见(试行)»,结合我区普通高中课
程改革实验的实际情况而制定.
（二）命题原则
１．导向性原则.反映素质教育要求,体现高中教育培养目标对地理课程的要求,引导
课程改革,充分发挥学业水平考试学科的正确导向作用,促进学生全面、自主、和谐发展.
２．科学性原则.符合学业水平考试的性质、特点和要求,符合学生认知水平、认知规
律和发展要求.注重考查内容的基础性与发展性,选用素材紧密联系学生的生活实际,
试题内容科学、严谨,语言表述规范准确,试题答案准确、合理.
３．客观性原则.试题内容有一定的代表性和较广的覆盖面,反映学科主要内容和基
本要求,有利于学生发挥创造性思维.试题的题型、难度比例适当,效度高,能够客观评
价学生的学习效果.
１７６
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
４．基础性原则.以地理必修模块的教学内容命题,体现地理学习能力和核心素养的
课程目标,重点考查考生对地理学科的基础知识、基本原理和基本技能的理解和掌握程
度,以及运用所学知识简单分析地理问题、解决地理问题的能力.杜绝偏题、怪题,主观
性试题和客观性试题的比例适当.
５．公平性原则.充分考虑广西各地普通高中学科课程教学的实际,面向全体学生,避
免因经济、历史、文化、地域、民族、性别等背景差异对考生正常答题造成影响.符合学生
的生活实际,保证测试的公平性.
６．人文性原则.充分体现为考生服务的宗旨,充分考虑考生答题的心理需求,努力创
设宽松的环境,在试卷中合理设置相关提示,帮助考生正常发挥,对考生给予人文关怀.
三、考核目标
注重体现地理学科核心素养的考核,重点考查学生对基础知识、基本技能的掌握情
况,以及运用所学地理知识分析问题和解决问题的能力.
（一）知识考核目标
重点考查考生基本的地理科学素养和人文素养,包括学科的基础知识、基本技能和
方法、环境意识、全球意识和可持续发展的观念.具体要求如下:
１．地理基础知识
①掌握地理事物名称、概念、特征和地理数据.
②理解自然地理和人文地理的相关原理、规律和成因.
③认识区域差异,分析地理事物的空间联系.
④知道涉及地理的新闻、法规、国情、国策和地理学科的新发展.
２．地理基本技能和方法
①运用地理图表和文字材料获取和处理信息的技能.
②掌握地理观测、地理实验、地理调查的基本方法.
③分析、比较和归纳地理事物的分布和变化规律.
３．环境意识、全球意识和可持续发展观念
①运用科学的人口观、资源观、环境观,发现并阐释学习和生活中出现的地理现象和
地理事实.
②理解人地关系,具有环境意识、全球意识,形成可持续发展的观念.
（二）能力考核目标
从“提取信息”“调用知识”“描述事物”“探究问题”四个层次,对学生的能力进行
考查.
１．提取信息
试题中包含丰富的地理信息,即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、等值线、符
号等.“提取信息”的过程,包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维
过程.
要 求能够从题目的文字表述中获取地理信息,判读和分析各种地理图表所承载的
信息.
１７７
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
２．调用知识
即调动与运用地理知识,即通过对信息的接受和反应启动原有的知识储备,找到获
取的信息与已掌握知识之间的联系,再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题.
要求能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理
原理与规律等知识,回答问题.
能够运用地理学科基本技能.如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的
转换,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等.
３．描述事物
即在通用语言的基础上,能够正确使用地理学科的术语表述地理事物和现象,描述
和解释地理事物的特征.通过分析取舍、综合、归纳、概括的思维过程,准确地找出地理
事物的本质和规律,然后按题意进行简洁、明了的阐释.
要求对地理事物进行正确的定性概括;对地理事物的位置属性和数量属性能够进行
恰如其分的定量表述;能够运用所学的地理知识和其他相关学科的知识,通过比较、判
断、分析,简要阐释地理基本原理与规律.
４．探究问题
即对地理问题的研究与探讨,包括能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理
问题.
要 求能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理
基本原理与规律.提出必要的论据来论证和解决地理问题,运用正确的地理观念来探
讨、简单评价现实中的地理问题等.
（三）认知水平层次
对地理学科知识的认知水平要求由低到高依次是了解、理解、应用三个层次,高水平
层次的测试要求包含低水平层次的测试要求.
(１)了解:对所列地理基础知识的含义及其相关背景知识有初步的、感性的认识,知
道这一知识是什么,并能在相关的问题中识别它.这一层次所涉及的主要行为动词有:
了解、知道、认识、识别、说出等.
(２)理解:对所学的地理基础知识、地理事物和现象有正确的领会,知道知识间的逻
辑关系,能简述、简释、比较地理概念、规律、原理及地理事物的特点(包括分布、结构、演
变、成因等)和与地理相关的基本国情、国策,解读地理统计数据和图表.这一层次所涉
及的主要行为动词有:描述、说明、解释、推测、比较、判断、归纳、概括、阐述、简述、概述、
领悟等.
(３)应用:利用各类信息材料归纳地理基本原理;运用地理基本规律、原理分析地理
问题;绘制简单的地理图表说明地理问题;分析组成地理环境各要素的内在联系,并能用
地理基本原理、规律解决生活及生产实践中的地理问题.这一层次所涉及的主要行为动
词有:结合、运用、分析、解释、评价、绘图说明等.
１７８
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
四、考试内容
（一）内容范围
地理学科的考试范围是«普通高中地理课程标准(实验)»及«广西普通高中新课程地
理学科教学指导意见(试行)»中规定的必修课程内容,即必修１、必修２、必修３三个模块.
（二）内容要求
地理１（必修）
专题一 宇宙中的地球
考点
水平层次
了解理解应用
要求
地球所处的宇宙环境;
地球是太阳系中一颗既
普通又特殊的行星
√ 判断不同天体系统的级别层次;运用资
料说明地球存在生命的宇宙环境条件
太阳对地球的影响√ 能阐述太阳辐射对地球的影响;能举例
说明太阳活动对地球的影响
地球运动的地理意义√
１．能准确描述地球运动的方向、周期和
速度特征;能结合图表判断地球自转的
方向、自转角速度和线速度大小等特征
２．简述昼夜更替和地方时产生的原因;
运用时差进行地方时、区时计算;应用
地球自转偏向力分析地球上水平运动
的物体所受的影响
３．运用图像说明黄赤交角的大小及其
对太阳直射点移动的影响;结合图像说
明二至日、二分日时太阳直射点的位置
４．简述昼夜长短和正午太阳高度的变
化和分布规律;能根据图像分析二至
日、二分日全球各地的昼夜长短状况和
正午太阳高度的分布规律;掌握五带及
四季的划分;解释四季形成的原因
地球的圈层结构及各圈
层的主要特点√ 说出地球的圈层结构,概括各圈层的主
要特点
１７９
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
专题二 自然环境中的物质运动和能量交换
考点
水平层次
了解理解应用
要求
地壳物质循环√ 能利用示意图说明地壳内部物质循环
的过程
地表形态变化的内、外
力因素√
１．根据图表和材料判断内力作用形成
的褶皱、断层等地质构造;结合实例,分
析地质构造对地表形态及工程建设等
方面的影响
２．根据图表和材料判断外力作用形成
的地表形态;结合实例,分析并描述外
力作用对地表形态的影响
大气的受热过程√ 结合图表,说明大气的受热过程;能描
述大气保温作用的过程
全球气压带、风带的分
布、移动规律及其对气
候的影响
√
１．结合实例,能描述大气热力环流形成
的过程;结合图像,运用大气运动原理
判断大气的运动方向
２．绘制全球气压带、风带示意图,说明
气压带、风带的分布、移动规律;结合实
例,说明气压带、风带对气候的影响
锋面、低压、高压等天气
系统的特点√ 结合实例,分析锋面系统和气压系统的
特点及其对天气的影响
水循环的过程和主要环
节;水循环的地理意义√
运用示意图,说出水循环的过程和主要
环节;结合实例,说明水循环的地理
意义
世界洋流分布规律;洋
流对地理环境的影响√ 运用洋流分布示意图归纳洋流的分布
规律;举例说明洋流对自然环境的影响
专题三 自然环境的整体性和差异性
考点
水平层次
了解理解应用
要求
自然地理要素在地理环
境形成和演变中的作用√ 举例说明某自然地理要素在地理环境
形成和演变中的作用
１８０
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
续表
考点
水平层次
了解理解应用
要求
地理环境各要素的相互
作用;地理环境的整
体性
√
结合实例,说明地理环境各要素间的相
互作用;简述地理环境整体性及其对人
类活动的影响
地理环境的地域分异
规律√
能说明某两个不同区域地理环境的差
异现象;结合材料,能分析从赤道到两
极、从沿海到内陆以及垂直地带的地域
分异规律
专题四 自然环境对人类活动的影响
考点
水平层次
了解理解应用
要求
地表形态对聚落及交通
运输线路分布的影响√ 能结合实例,说明地形对聚落和交通线
路分布的影响
全球气候变化对人类活
动的影响√ 能说明全球气候变化的趋势及其对人
类活动的影响
自然资源对人类生存与
发展的意义√
以某种自然资源为例,说明在不同生产
力条件下,自然资源的数量、质量对人
类生存与发展的意义
重大自然灾害发生的主
要原因及危害√ 以某种自然灾害为例,简述其发生的主
要原因及危害
地理２（必修）
专题一 人口与城市
考点
水平层次
了解理解应用
要求
不同人口增长模式的主
要特点及地区分布√
能分析不同人口增长模式的主要特点
及地区分布,结合图表资料判断人口增
长模式
１８１
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
续表
考点
水平层次
了解理解应用
要求
人口迁移的主要原因√ 结合实例,说明某地人口迁移的主要
原因
环境承载力与人口合理
容量的区别√ 说出环境承载力与人口合理容量的
区别
城市的空间结构及其形
成原因√ 运用实例说明城市主要功能区的分布,
分析城市的空间结构,解释其形成原因
不同等级城市服务功能
的差异√ 联系城市地域结构的有关理论,说明不
同等级城市服务功能的差异
城市化的过程和特点;
城市化对地理环境的
影响
√
运用有关资料,概括城市化的主要标
志,比较不同阶段城市化进程的特点和
地区差异;分析我国城市化的特点,并
说明城市化带来的环境问题及其对策
专题二 生产活动与地域联系
考点
水平层次
了解理解应用
要求
农业区位因素;主要农
业地域类型的特点及形
成条件
√
１．能结合实例,分析判断影响农业生产
的主要区位因素
２．能简述季风水田农业、商品谷物农
业、大牧场放牧业、乳畜业等农业地域
类型的特点及形成条件,判断某区域所
属的农业地域类型
工业区位因素;工业地
域的形成条件与发展
特点
√
１．结合实例,分析影响工业区位的主要
因素
２．结合实例,说明工业地域的形成条件
和发展特点
农业或工业生产活动对
地理环境的影响√ 结合实例,说明农业生产活动或工业生
产活动对地理环境的影响
生产活动中地域联系的
重要性和主要方式√ 举例说明工业生产活动中地域联系的
主要方式及重要性
１８２
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
续表
考点
水平层次
了解理解应用
要求
交通运输方式和布局的
变化对聚落空间与商业
网点布局的影响
√
结合实例,分析交通运输方式和布局的
变化对聚落空间形态、商业网点布局的
影响
专题三 人类与地理环境协调发展
考点
水平层次
了解理解应用
要求
人地关系思想的历史
演变√
说出人地关系思想历史演变的几个阶
段,了解人地关系思想在不同历史阶段
的特点
人类面临的主要环境
问题√ 根据资料,归纳人类所面临的主要环境
问题
可持续发展的基本内
涵;协调人地关系的途径√ 概述可持续发展的基本内涵;举例说明
协调人地关系的主要途径
走可持续发展道路√
说明人类走可持续发展道路的必然性;
认识在可持续发展过程中,个人应具备
的态度和责任
地理３（必修）
专题一 区域地理环境与人类活动
考点
水平层次
了解理解应用
要求
区域的含义√ 举例说出区域的含义
不同区域自然环境、人
类活动的差异√
比较两个区域的地理环境差异;比较两
个区域因地理环境差异而造成的人类
活动区域差异
不同发展阶段地理环境
对人类生产和生活方式
的影响
√ 结合材料,简述不同发展阶段地理环境
对人类生产和生活方式的影响
１８３
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
续表
考点
水平层次
了解理解应用
要求
产业转移和资源跨区调
配对区域地理环境的
影响
√
１．结合案例说明产业转移的主要原因
及对迁出区、迁入区地理环境的影响
２．结合材料,说明实施西气东输和南水
北调的原因;分析说明西气东输和南水
北调对区域地理环境的影响
专题二 区域可持续发展
考点
水平层次
了解理解应用
要求
区域存在的环境与发展
问题及其产生的危害以
及有关的治理保护措施
√
以我国西北地区为例,描述荒漠化的表
现特征和危害;分析荒漠化发生的原
因;简述荒漠化防治的对策和措施
流域开发的地理条件、
开发建设的基本内容及
综合治理措施
√
以某河流流域为例,分析流域开发的地
理条件;结合该区域,简述流域开发的
基本内容及对策
区域农业生产的条件、
布局特点、问题;农业可
持续发展的方法与途径
√
以某区域为例,分析该区域的农业生产
条件、布局特点和问题,知道农业可持
续发展的方法和途径
区域能源、矿产资源的
开发与区域可持续发展
的关系
√
以某种矿产(能源)资源的开发为例,分
析该区域矿产资源开发条件,分析区域
矿产(能源)资源合理开发与可持续发
展的关系
区域工业化和城市化的
推进过程;产生的问题
及解决措施
√
以珠江三角洲地区为例,说明工业化与
城市化的关系;分析该区域工业化和城
市化的有利条件;分析该区域工业化和
城市化进程中产生的问题及对策
１８４
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
专题三 地理信息技术应用
考点
水平层次
了解理解应用
要求
遥感(RS)在资源普查、
环境和灾害监测中的
应用
√ 结合实例,说出遥感在资源普查、环境
和灾害监测中的应用
全球定位系统(GPS)在
定位导航中的应用√ 举例说出全球定位系统在定位导航中
的应用
地理信息系统(GIS)在
城市管理中的功能√ 运用有关资料,说出地理信息系统在城
市管理中的功能
数字地球的含义√ 说出数字地球的含义
五、考试形式
考试采用闭卷、笔试形式;全卷满分为１００分,考试时间为９０分钟.
六、试卷结构
（一）题型结构
题型题量分值
单项选择题３５题７０分
综合题３~５题３０分
（二）课程模块
考试模块分 值
«地理１(必修)» 约４０分
«地理２(必修)» 约４０分
«地理３(必修)» 约２０分
（三）难度比例
容易题、中等题、稍难题的赋分比例约为７∶２∶１.
１８５
广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
七 、 题 型 示 例
（一）单项选择题
【例１】下图是银河系、太阳系、地月系三者的关系图(圆的大小代表天体系统层次
的高低),其中正确的是
A．① B．② C．③ D．④
考点内容：判断不同级别天体系统的层次关系
试题难度：容易
水平层次：理解
能力要求：提取信息;调用知识
试题解析：宇宙中的天体都在运动着.运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天
体系统.题中,银河系、太阳系、地月系三者之间是由高到低逐级包含的关系.
参考答案：A
【例２】２０１５年７月１４日“新视野号”飞船经过９年多的太空飞行,到达最接近冥王
星的位置.根据材料,完成(１)~(２)题.
(１)威胁“新视野号”飞船在太空中安全运行的太阳活动有
①黑子 ②耀斑 ③日珥 ④太阳风
A．①③ B．②③
C．③④ D．②④
(２)获取“新视野号”飞船传输的数据并输出专题图像,运用的地理信息技术是
①地理信息系统 ②卫星遥感技术 ③全球定位系统 ④航空遥感技术
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
考点内容：太阳活动对地球的影响和地理信息技术的应用
试题难度：容易
水平层次：了解
能力要求：提取信息;调用知识
试题解析：第(１)题,黑子主要影响气候;耀斑通过发射电磁波影响无线电短波通
信;太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱地球磁场,使地球磁场突然出现“磁暴”现象,如
果高能带电粒子高速冲进两极地区的高空大气,还会出现极光现象,这些都会对航天器
造成影响.第(２)题,航天器进行信息数据的采集、获取,需要用到遥感技术.通过题干
可知飞船是在太空中进行数据获取的,所以需要用到航天遥感即卫星遥感技术,而输出
专题图像需要用到地理信息系统.
参考答案：(１)D (２)A
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广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
【例３】下列地理现象由地球自转引起的是
A．候鸟的季节性迁徙
B．树木年轮宽窄不等
C．河流的季节性封冻
D．太阳每天东升西落
考点内容：地球运动的地理意义
试题难度：中等
水平层次：应用
能力要求：提取信息;调用知识
试题解析：地球自转会产生昼夜更替、日月星辰的东升西落等现象.A、B、C三项皆
是由地球公转产生的.
参考答案：D
【例４】近年来,甘肃省高台县把光伏发电产业作为发展生态工业的排头兵,使之成
为县城经济发展的主力.为了充分利用太阳能,该县某同学提出将光伏板的支架改造成
活动支架(见下图).据此完成(１)~(３)题.
(１)用于光伏发电的太阳辐射能
A．属于不可再生能源
B．是以电磁波的形式传送的
C．与风能、水能无关
D．来自黑子等太阳活动
(２)若调整活动支架使正午太阳光线与光伏板垂直,主要考虑的因素是
A．昼夜更替 B．阴晴变化
C．太阳高度 D．地方时差
(３)甘肃省高台县一年中,光伏板与地面的夹角a 最小、光照时间最长的日期是
A．春分日 B．夏至日
C．秋分日 D．冬至日
考点内容：太阳辐射能的特征;正午太阳高度及其变化特征
试题难度：第(１)题和第(２)题容易;第(３)题中等
水平层次：理解、应用
能力要求：调用知识;探究问题
试题解析：第(１)题,太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应,通过电磁波的
形式向外传输.太阳辐射能属于可再生能源,它是地球上风能、水能等能源的根本来源.
第(２)题,调整活动支架可使太阳光线与光伏板垂直,而太阳光线受太阳高度的影响.第
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(３)题,从图中可知,太阳光线与光伏板垂直时,光伏板与地面的夹角a 与太阳高度H 是
互余的,H 越大,a 越小,而每年夏至日时甘肃省高台县正午太阳高度H 全年最大,因此
a 此时最小.
参考答案：(１)B (２)C (３)B
【例５】下面图a为某地貌景观图,图b为地壳内部物质循环示意图,图中甲、乙、
丙、丁表示岩浆和三大类岩石.读图,完成(１)~(２)题.
图a
图b
(１)图a所示的地质构造为
A．背斜 B．向斜 C．断层 D．断块山
(２)图a中的岩石所属类型与图b中相一致的是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
考点内容：地壳物质循环
试题难度：第(１)题容易;第(２)题较难
水平层次：理解
能力要求：提取信息;调用知识
试题解析：第(１)题,从图a中可以看出,该处岩层向下弯曲,为向斜构造.第(２)题,
图a中的岩石层理结构清晰,为沉积岩.根据图b中“变质作用”提示得出丁为变质岩,
其次从图b中可以看出,乙、丙、丁都可以转化为甲,可以推断甲为岩浆,所以乙为岩浆
岩,丙为沉积岩.
参考答案：(１)B (２)C
【例６】“江作青罗带,山如碧玉簪”是桂林山水的真实写照.结合桂林山水景观图,
完成(１)~(２)题.
(１)塑造桂林山水的主要外力作用是
A．流水侵蚀 B．风力侵蚀C．冰川侵蚀 D．波浪侵蚀
(２)桂林山水是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的结果,这反映了地理环境的
A．差异性 B．整体性 C．单一性 D．独立性
考点内容：地表形态变化的内、外力因素;地理环境的整体性
试题难度：容易
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广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
水平层次：应用
能力要求：提取信息;调用知识
试题解析：第(１)题,桂林地处亚热带季风气候区,主要为喀斯特地貌,石灰岩广布,
湿热多雨的气候使石灰岩容易遭受流水的侵蚀,形成独特的桂林山水景观.第(２)题,桂
林山水是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的结果,体现了地理环境的整体性.
参考答案：(１)A (２)B
【例７】电视剧«闯关东»中有这样一场景:为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害,主人
公带领家人于深秋的夜晚在田间地头点燃了柴草.结合大气受热过程简图,判断电视剧
中燃烧柴草的目的是
A．削弱a辐射 B．削弱c辐射
C．增强c辐射 D．增强b辐射
考点内容：大气的保温作用
试题难度：中等
水平层次：理解
能力要求：提取信息;调用知识
试题解析：图中a代表太阳辐射,b代表地面辐射,c代表大气逆辐射.燃烧柴草的
目的主要是增加大气中的烟雾颗粒(“人造云”),增强大气逆辐射对地面的保温作用.
参考答案：C
【例８】下图为中央气象台发布的某城市某年连续４天的天气预报.据图判断,图
示期间影响该城市的天气系统为
A．气旋 B．暖锋
C．冷锋 D．暖性高压
考点内容：常见的天气系统
试题难度：中等
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广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
水平层次：应用
能力要求：提取信息;调用知识
试题解析：从图中天气预报的描述可以看出,这几天,该地由南风转为偏北风,气温
下降,出现阴雨天气,是受冷锋影响而出现的天气现象.
参考答案：C
【例９】下图为北太平洋中低纬度海区的洋流分布示意图,有关洋流性质的判断,正
确的是
A．①是寒流 B．②是暖流 C．③是寒流 D．④是暖流
考点内容：世界洋流分布规律
试题难度：中等
水平层次：理解
能力要求：提取信息;调用知识
试题解析：从题干“北太平洋中低纬度海区的洋流分布示意图”中可以获取该洋流
圈中各洋流的名称、半球位置和纬度位置等信息.北太平洋中低纬度海区大洋环流呈逆
时针方向流动,①③④为暖流,②为寒流.④位于大陆东岸,为日本暖流.
参考答案：D
【例１０】某校地理研究性学习小组暑期去福建黄岗山进行野外考察,他们从山麓出
发徒步登山并记录植被的变化.下图为黄岗山位置及山地植被分布示意图,读图完成
(１)~(２)题.
(１)同学们在甲处观察到的植被是
A．亚热带常绿硬叶林 B．热带雨林
C．亚热带常绿阔叶林D．亚寒带针叶林
(２)造成黄岗山植被由山麓到山顶有规律变化的原因是
A．纬度位置的差异引起热量条件的变化
B．海陆位置的差异引起水分条件的变化
C．海拔高低的差异引起水热状况的变化
D．洋流性质的差异引起水热状况的变化
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广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
考点内容：地理环境的地域分异规律
试题难度：第(１)题中等;第(２)题容易
水平层次：应用
能力要求：提取信息;调用知识
试题解析：第(１)题,读图可知黄岗山位于亚热带季风气候区,甲位于山麓地带,山
地垂直自然带是在水平自然带的基础上发展起来的,山麓地带与水平地带一致;而亚热
带常绿硬叶林,是地中海气候区所对应的水平自然带.第(２)题,从山麓到山顶,随着海
拔的升高,水热状况发生变化,从而出现了垂直自然带的变化.
参考答案：(１)C (２)C
【例１１】重庆是我国著名的山城,整个城市位于山坡上,高低起伏,错落有致.导致
该城市空间分布格局的主要影响因素是
A．地表形态 B．交通条件 C．森林分布 D．水源
考点内容：地表形态对聚落分布的影响
试题难度：容易
水平层次：理解
能力要求：提取信息;调用知识
试题解析：根据题干中“山城”“整个城市位于山坡上,高低起伏,错落有致”等描述
可知,地形地势对重庆空间布局影响很大.
参考答案：A
【例１２】湖南省矮寨特大悬索桥是世界上跨峡谷跨径最大的钢桁梁悬索桥.读湖
南省矮寨特大悬索桥景观图,完成(１)~(２)题.
(１)影响图中左下方道路呈“之”字形分布的自然因素主要是
A．地形 B．气候 C．河流 D．植被
(２)建设矮寨特大悬索桥主要是为了
A．缓解噪声污染 B．提高通行效率
C．减少洪涝灾害 D．增加科技含量
考点内容：地形对交通线分布的影响
试题难度：容易
水平层次：理解
能力要求：提取信息;调用知识
试题解析：第(１)题,从图中可以判断该地位于山区,为了减小坡度和工程量,提高
行车安全,公路多呈“之”字形分布,由此得出影响山区道路走向的自然因素主要是地形.
第(２)题,建设大桥、发展交通,主要是为了便于居民出行,提高通行效率.
参考答案：(１)A (２)B
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广西普通高中学业水平考试大纲与说明 地理
【例１３】中国科学院某研究所通过遥感与地面监测得出,过去２０年间,青藏高原内
陆湖面积由２．５６×１０４km２增至３．２３×１０４km２.根据材料,完成(１)~(２)题.
(１)青藏高原内陆湖面积增大的最主要原因是
A．地壳抬升 B．全球气候变暖
C．下渗减弱 D．河道淤积
(２)青藏高原内陆湖面积增大会带来
A．生物多样性增加 B．蓄洪功能减弱
C．湖水盐分浓度增加 D．通航能力减弱
考点内容：全球气候变暖对人类活动的影响
试题难度：容易
水平层次：理解
能力要求：提取信息;调用知识
试题解析：第(１)题,近几十年来,随着工业的发展、社会的进步和温室效应的增强,
全球气候变暖不断加剧.全球气候变暖带来的最显著影响是冰川融化,而青藏高原内陆
湖主要的补给水源是冰雪融水,故造成该地区内陆湖面积增大的最主要原因是全球气候
变暖.第(２)题,青藏高原内陆湖面积增大,扩大了湿地面积,使得生物多样性增加.
参考答案：(１)B (２)A
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