2007年湖南省各市（州）初中毕业学业考试
化学试卷评析报告
化学试卷评析组
2007年10月

一、试卷整体情况
2007年各市（州）报送的初中毕业学业考试化学试卷14份，答案14份，评析报告14份。通过认真的分析与讨论，我们认为：2007年各市（州）初中毕业学业考试化学试卷的命题工作遵循了《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《2007年湖南省初中毕业学业考试标准•化学》的要求，大多数试题都体现了化学新课程改革的理念，突出了化学学科特点，注重考查了学生基础知识和基本技能及科学探究能力。试题内容在充分体现化学与生活、生产、科技、环保等方面知识的同时，都力求与当地的自然资源和人文资源整合，突出地方特色，努力达到新课程改革提出的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的要求。较往年相比今年绝大部分市（州）的命题水平和试卷质量有较大提高，在各市（州）的试卷中，长沙、益阳、常德、邵阳、娄底、湘潭、株洲7个市的试题质量在以上方面表现突出。
（一）考试形式和考试时间
全省14个市（州）中，长沙与湘西自治州采用与物理同卷的闭卷考试形式，时量共120分钟。其他12个市均采用闭卷考试形式，时量90分钟。
（二）考试范围和分值
各市（州）的考试范围是以《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》和《2007年湖南省初中毕业学业考试标准•化学》为依据，试卷分值均采用100分制。
二、试卷分析
（一）试卷结构
总体来讲，各市（州）的试卷结构主要呈现如下特点：
1.绝大多数试卷都能注重对化学基础知识和基本技能的考查，其中基础题约占70%，稍难题约占15%，较难题约占15%；知识覆盖率达80%以上。
2.主观题和客观题分值比例约为3∶2，试卷题量一般均在32～35个小题之间（长沙24题，湘西自治州28题）。
3.大多数市（州）试卷编排体现了从易到难、由简到繁的原则；部分市（州）的试卷排版美观，图表清晰，制卷规范。如永州、常德、邵阳、益阳、株洲等市这方面做得较好；个别试卷中还添加了一些激励性话语或卡通画提示和鼓励学生，体现了人文关怀，如怀化、湘潭、邵阳、常德、长沙、株洲、岳阳、娄底等。
4.各市（州）在命题中较充分的体现了化学新课程的教学理念，试卷中设计了一定的开放性试题，分值在3～12分不等。这种考试导向有利于化学新课程的教学改革与创新，有助于培养学生的创新精神和实践能力。如长沙、益阳、邵阳等市在这方面作了较深入的探索。
但是，个别市（州）的试卷结构也存在以下一些问题：
1.试卷题量偏大，排版太紧，学生的阅读量偏大，学生完成作答有一定困难。
2.试卷中图表制作不清晰、不规范，欠美观，不利于学生审题和答题。
3.个别市（州）试题难度较大，以致合格率偏低(55.2%—70%之间，低于省厅文件规定达到90%的要求)。
4.少部分试卷中陈题偏多，原创题较少，试题的新颖性和灵活性有待进一步提高。在设计化学探究性试题时，如何以化学基础知识和基本技能为载体，如何以学生熟悉的生产和生活等方面的知识设置问题情景，考查学生的科学探究能力，各市（州）命题人员仍需不断努力与积极探索。
（二）试卷内容
从整体来看，绝大多数市（州）的试题都立足于对学生化学基础知识和基本技能的考查，突出了对学生科学探究能力的考查。试卷注意了知识的覆盖面，难度适中，有较高的信度、效度和区分度；重视过程分析，强调方法运用，有相当一部分试题具有一定的探究性、开放性和综合性；同时也注重了对学生收集与处理信息，运用所学化学知识解决实际问题能力的考查。
试卷内容突出的特点主要有：
1.重视基础知识和基本技能。 
各市（州）以《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》和《2007年湖南省初中毕业学业考试标准•化学》为依据，加强了对初中化学基础知识和基本技能的考查；各市（州）的试卷中都减少了机械记忆的试题，在着重考查化学主干知识的同时，能巧妙地创设新的问题情景或变化设问角度，注重了对过程与方法的考查， 使化学主干知识常考常新。
【例题1】常德卷第6题
展讯公司的"展芯"GSM/GPRS手机核心芯片关键技术的研制和开发"研究成果,
荣获2006年度国家科学技术进步一等奖,这一成果打破了长期以来国产手机产业"有机无芯"的局面。制造芯片常用到高纯硅(Si)，工业上制取高纯硅的反应原理是：
SiCl4 ＋ 2H2   Si ＋4HCl  。该反应类型属于(    )。
A．复分解反应    B．置换反应 
C．分解反应 D．化合反应
又如岳阳卷第28题以污水处理为命题背景，考查了酸碱盐物质间的关系和复分解反应发生的条件；湘西自治州卷第3题以建设社会主义新农村为命题背景，从多个角度考查化学知识在新农村建设中发挥的作用；怀化卷第4题以“母亲节”儿女回报母爱为切入点，考查了常用化学物质的性质在日常生活中的运用。
2.密切联系实际。
与去年相比，各市（州）试题内容在注重与生活、生产、社会、科技等方面联系的基础上，与地方经济、自然资源、环境保护等方面的联系又有了新的体现。
（1）各市（州）在命题中能注重设计一些与社会、生产、生活密切联系的情景题。
【例题2】长沙卷第44题
经阁铝业是长沙工业20强企业，其生产的“经阁”铝型材为国家免检产品。将铝锭在熔炼炉进行熔铸工艺时，会产生一定量的废气，废气成分中可能含有CO、NO2、SO2、CO2等气体。为了使废气不造成大气污染，该企业使用废气集尘系统进行无害化处理，实现了零污染排放。请你根据已学化学知识回答以下问题：
   （1）废气中能导致空气污染的气体是____________________________________；
（2）请你设计一实验方案，将废气中的有害气体除去。你除去的有害气体是
_______________，所用的方法是__________________________________________。
又如张家界卷第3题考查了学生常用的2B铅笔的主要成分；郴州卷第28题在教育学生学会预防火灾的同时考查如何运用化学知识防火减灾；衡阳卷第26题以“川气入湘”为背景考查了天然气的有关知识；娄底卷第6题以《京都议定书》为切入点，考查了导致温室效应的知识；常德卷第7题涉及了新型水处理剂高铁酸钾的有关知识等。
（2）多数试卷能密切关注社会热点问题、重大事件和最新科技成果，增强了试卷的时代气息。
【例题3】益阳卷第26题
实施“中部崛起”战略要坚持科学发展观，尤其是在环境方面要避免走“先污染后治理”的弯路。为保护洞庭湖，上半年我省下大力气关闭了洞庭湖周边益阳、岳阳、常德三市200多家高污染的小造纸厂。
（1）关闭高污染小造纸厂，保护了洞庭湖，但损失了一部分财政收入，你的看法是：
_______________________________________________________。
（2）对保护洞庭湖的水资源，你有何其他建议？（任写两条）
①_____________________________________________________。
②_____________________________________________________。
又如岳阳卷第6题涉及2008年北京奥运会；常德卷第14题涉及“2006年诺贝尔化学奖”；永州卷第26题涉及材料科学的有关知识等。
（3）部分试卷能紧密结合当地经济与自然资源命制试题。
【例题3】邵阳卷第29题
近年来，位于邵阳市内的邵水河段经过治理，原来的建筑垃圾、生活垃圾对河道的污染得到了一定程度的改善。请根据信息回答下列问题：
（1）把垃圾堆放在河边会造成空气、土壤和________等污染。因此，必须妥善解决垃圾，保护水资源。请你向有关部门提出一条保护城市内河的建议__________
_______________________________________________。
（2）城市垃圾处理方法有多种，填埋是其中一种。有的垃圾填埋后会产生沼气，沼气的主要成分是__________（填化学式）；其完全燃烧的化学方程式为_________
________________________________________。
又如郴州卷第6题立足本市金属矿产资源丰富的实际，考查了金属的相关性质；益阳卷第8题考查了本市桃江县控制禽流感疫情时使用的化学试剂等。
这些试题充分体现了“情景在书外，原理在书中”的命题思想，它不仅考查了学生的基础知识和基本技能，而且考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，与此同时，试题还加深了学生对化学与生产、生活、环境保护、材料研制、能源利用及生命科学等各方面知识的理解，使学生切实感受到了化学对社会发展和人类进步所起的重要作用。这些试题能有效地促进教师教学观念更新，使教师能在日常教学中，灵活采用生活常识、生产实际、化学史料、科技成果中的化学素材来充实和活化教材，有效地体现化学的价值与魅力，为全面落实化学新课程目标起了良好的导向作用。
3.加强了对实验过程和方法的考查。
各市（州）的试题充分体现了化学以实验为基础的学科特点，注重了对学生科学探究能力和科学素养的考查。大多数市（州）试卷中考查化学实验的试题分值大都在18分以上，在形式上，也不再只是单纯机械地考查化学基本知识和基本技能，而是灵活渗透了化学新课程中科学探究的有关程序和步骤，更加注重了对过程和方法的考查，通过设计探究性的问题来考查学生的问题意识和探究能力。
【例题4】湘潭卷第31题，
通过实验装置改进，可培养创新精神。右图是经小明
同学改进后制取和检验二氧化碳性质的实验装置图。
   （1）实验现象是接近三通管下口的火柴火焰熄灭，而接
近三通管上口火柴仍在燃烧。由此可判断二氧化碳具有的性
质有：
①物理性质                                  。
②化学性质                                  。
（2）有两瓶无色气体，它们分别是O2和CO2，你如何通过简单的实验将它们区别开来（简述操作和分析过程）？
                                                                   
                                                                     。
又如常德卷第30题联系常德盛产珍珠的实际，以验证珍珠成分、计算珍珠中碳酸钙含量、判断物质鉴定方法的正确性等一系列问题考查了学生的思维品质；永州卷第34题通过改进教材中“测定空气中氧气含量”的实验，考查了学生对实验原理的准确理解与灵活运用的能力；郴州卷第31题以木炭与氧化铜实验为载体，完整的展现了科学探究的思维过程和操作程序等。
4.增加了试题的探究性和开放性。
探究性和开放性是《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》所倡导的重要理念，这一理念在2007年各市（州）试题中得到了充分的体现。绝大部分试卷中都注重设计了探究性、开放性试题，这类试题的设置有利于考查学生的发散性思维能力、创新意识和实践能力，为今后在化学教学中促进学生的个性发展起着良好的导向作用。
【例题5】长沙卷第47题
请按右图给出的条件进行实验，你能观察到什么现象，为什么？（任答三种现象及原因）（提示：某些非金属氧化物能和水反应生成酸，如：CO2 + H2O == H2CO3 ）

又如邵阳卷第30题设计的探究性实验中，学生不同的猜想会得到相应不同的答案，体现了思维的开放性；益阳卷第28题要求学生结合生活经验列举出一些化学造福人类的实例等。
试卷中也存在以下几点不足：
1.部分市（州）的化学试卷中原创性试题、创新性试题偏少，部分试题陈旧，过分强调考查知识的再现而忽视对学生能力的考查，命题素材不新颖，没有很好地体现新课程改革所要求的课程目标。
2.个别试题语言表述欠严谨，语意模糊，题干信息与试题内容关联性不强等。
3.少数市（州）试题校对不仔细，有错别字，漏用标点符号，单位、化学用语和符号书写不规范，化学图表不清晰、不规范，实验装置图不规范等问题。
（三）题型分析
绝大多数市（州）试卷能根据化学的学科特点，设置了选择题、填空题、简答题、实验题或实验探究题和计算题。有的市（州）试卷的没有设置简答题或简答题的内容以填空题的形式呈现，没能充分的考查学生的思维过程和书面表达能力；部分实验探究试题缺乏一定的探究性，有的探究型试题给出的信息不严谨，不能很好的考查学生的探究能力。
三、结论与建议
通过对14个市（州）初中毕业学业考试化学试卷的分析，我们认为，2007年各市（州）的化学命题工作在体现新课程理念方面均有很大程度的进步，但在这次评析中，我们也发现部分试卷在试题内容、题型设计、试题的探究性与开放性以及试卷的呈现形式等方面还存在着一些问题。针对这些情况，特提出以下几点建议：
1.各市（州）在命题时应严格按照《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》和《湖南省初中毕业学业考试标准•化学》的要求进行，尽量做到杜绝超标准命题现象，对知识点的考查应尽可能地置于分析和解决实际问题的具体情景中，努力做到从知识的整体与应用上来考查学生。各市（州）要深入研究，勇于探索，不断提高命题的技术与水平，宏观把握命题方向和思路，注重试题的基础性与科学性，创造性地从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标来考查学生，有效地促进化学新课程的教学与评价改革。
2.在设计科学探究问题考查学生的科学探究能力时，命题人要充分理解和把握科学探究的一般规律，在试题的设计上真正实现形式与内容的有机融合。必须指出的是，在命制这类试题时，要根据化学课程标准的要求控制好试题的难易程度，要充分考虑学生已有的经验和知识水平，立足于初中化学知识的范围，从不同层面、不同角度设置探究试题，并着力突出试题的探究性、开放性和综合性，切忌简单地将验证性的化学实验题作为实验探究性试题，或将高中化学知识简单“嫁接”到初中学业考试试题中来。
3.初中毕业学业考试命题应遵循“原创性原则”，试题既要加强对化学基础知识的考查，又要注重对学生化学学科能力的考查，充分体现试题的选拔功能，这样有利于促进教师对学生的能力培养。
4.在整套试卷的设计中，试卷的呈现形式要做到灵活多样，印制要美观、实用，图文要清晰、规范，试题编排要科学合理，符合学生的认知心理规律。
5.命题质量很大程度上取决于命题者的素质。各市（州）要组建一支由教研员和一线骨干教师组成的相对稳定的命题队伍，不断完善命题程序和制度保证命题质量。同时，还应加强对化学新课程命题理论和技术的学习，认真研究各地优秀的初中化学学业考试的试题，深入教学第一线充分了解化学新课程教学的实际情况，有针对性的为命题收集各种信息与资料，逐步提高命题的水平和试题质量。

 
附件：
湖南省2007年初中毕业学业考试化学试卷分析统计表

序号 市  州 考试
性质 考试
时间
（分钟） 总题量 题型分布（分值） 知识分布（%） 满分 难   度
     选择题 填空题 简答题 实验题 计算题 科学探究 身边的
化学物质 物质构成的奥秘 物质的
化学变化 化学与
社会发展  难度均值 难度分布
易︰中︰难
1 长  沙 合一 与物理共120 24 45 20 15 14 6 28 35 7 15 15 100 0.74 
2 株  洲 合一 90 32 40 30 20  10 15 29 15 22 19 100 0.629 0.70:0.15:0.15
3 湘  潭 合一 90 32 40 24 10 14 12 18 36 27 10 9 100 0.75 0.75:0.15:0.15
4 衡  阳 合一 90 35 40 26 10 14 10 23 30 21 16 10 100 0.72 
5 邵  阳 合一 90 32 40 24 8 16 12 28 30 15 17 10 100 0.70 
6 郴  州 合一 90 33 40 20 15 15 10 20 22 16 24 18 100 0.69 
7 岳  阳 合一 90 34 40 26 12 16 6 20 30 20 20 10 100 0.69 0.70:0.15:0.15
8 益  阳 合一 90 34 40 22 10 18 10 23 28 18 16 13 100 0.65 0.7:0.15:0.15
9 常  德 合一 90 32 40 28 6 18 8 20 30 20 20 10 100 0.74 0.7:0.15:0.15
10 湘  西 合一 与物理共120 28 45 27 6 14 8 20 30 20 20 10 100 0.675 0.7:0.15:0.15
11 张家界 合一 90 28 40 28 12 12 8 28 25 17 16 14 100 0.72 
12 永  州 合一 90 36 44 26 6 14 10 22 30 18 22 8 100 0.70 
13 娄  底 合一 90 31 36 32 0 23 9 25 18 28 21 8 100 0.73 0.7:0.15:0.15
14 怀  化 合一 90 34 40 20 15 15 10 25 32 19 9 15 100 0.66 0.71:0.15:0.14