正式建校后，如何在系部真正贯彻落实好教育部和省教育厅有关本科教育教学的相关文件精神，高质量完成本科学科专业建设和培养计划制订工作，切实树立本科办学理念，夯实本科教学质量基础，成为蚌埠学院党委与行政班子的头等大事。为此，在院党委副书记、院长周之虎教授的直接布置下，蚌埠学院于7月17日——20日以封闭会议形式、组织院内专家共计25人，集中审议了十个本科专业培养计划、2007--2010年本科专业建设规划和2007年度本科专业申报计划。会议由学院分管教学领导郭宛京主持、学院分管科研与实验室工作的领导郑桂富一并参加了会议。

    此次会议上，与会专家首先集中学习了教育部、省教育厅和学院颁发的有关文件；之后由各系负责人对前期十个本科专业培养计划和系级学科专业建设规划制订流程进行汇报说明；在此基础上，与会专家结合各类文件以及学院办学定位、所处社会经济背景，对十个本科专业培养计划、2007--2010年本科专业建设规划和2007年度拟申报的本科专业进行了认真研讨、严格审议。尤其在对培养计划中培养目标、规格要求、适应范围的行文规范以及课程体系的知识结构与开设顺序安排的逻辑设计、课程体系与培养目标是否吻合等方面增加了质询环节，由计划制订者对专家们所质询的问题作进一步说明。最后，会议形成了针对十个本科培养计划的明确修订意见、并要求限时最后定稿。在本科学科专业建设规划和2007年度本科专业申报方面，会议也以投票方式予以了确认，过滤了那些与教育部教高厅[2007]2号文件和省厅[2007]37号文件要求相悖的专业。 

   会议由院长周之虎做总结。他在对整个评审工作进行了点评之后，又对下一阶段修订工作提出了十项具体要求:1、一定要准确把握方向性课程群的设计。既要注意课程能否涵盖本方向、又要注意方向间课程不能过多交叉；2、任选课一定要适度；3、培养计划修订一定根据文件和专家意见进行；4、同一课程名称和课时要一致，总课时和周课时绝不能突破；5、同一课程在不同专业上的名称要规范，内容上的不同要靠大纲调整；6、课程归属首先是建立在系系协商的基础上的，但最后裁量权在学校；7、课程体系设计固然要考虑应用型但也要考虑研究型课程，否则本科的特质无法体现；8、务必形成集体性意见，这个集体既可以是系内专家集体也可以是有校外专家参与的集体；9、要有方案说明，否则一些专家站在研究型角度不好理解你的设计；10、最终方案由学校统一进行文字把关。

   这次会议不仅圆满完成了各项审议工作，同时也使与会人员进一步掌握了本科学科专业计划和培养计划制订工作的要义，锤炼了教学管理队伍，同志们一致认为有充分信心办好蚌埠自己的本科教育。正如周之虎院长在最后总结时所说，未来的蚌埠学院大有希望。